Подробнее
КАК ВЫПРЯМЛЯЕТ ДИОД Синусоидла попадает в енту воронку бётся об стенки прогрессивно суживающеся дыры в итоге превращаясь в прямую линию тоесть в постояное напряжение Уже Исчо ужей
КАК СОПРОТИВЛЯЕТСЯ РЕЗИСТОР На поиск выхода и уходит энергия
ПОЧЕМУ КАНДЁР ПРОПУСКАЕТ ПЕРЕМЕНКУ А ПОСТОЯНКУ НЕ ПРОПУСКАЕТ синусоид может перепрыгнуть но другую ооклодку кондёра постоянк.т не может прыглть и упрется
Клуб аутистов,разное,физика,наука
Еще на тему
Вот тебе видосик. Просветись.
У нас на специальности Технология Машиностроение на 2-м курсе препод практики по теормеху обещал поставить одному студенту допуск, если он объяснит отличие токарного станка от фрезерного.
Чувак просидел полчаса с щенячьими глазами, допуск в тот день так и не получил.
P.S. Технологам машиностроения со второго курса, которые сдают практику по теормеху преподу Wild Falcon'a: Запомните, в токарном станке вращается хуйня, а резец стоит, а в фрезерном хуйня стоит, а резец вращается.
Древнее зло! Пааадъёооом!
Хотя у Пейсателя, вон, в токарном станке вращается резец. И ничего так получается.
Меня же, бля, целый год натаскивали на то, что свайных фундаментов нет, а есть свайное основание, что не одно и тоже, хоть и близко по значению.
И Свод правил есть СП 24 "свайные фундаменты", и научная школа выдающаяся, и международный термин "pile foundations".
Наверное, Вы что-то не совсем так поняли
По диагонали обновил знания при помощи учебной литературы и пришёл к выводу, что, возможно, до определённого периода свайные поля (кусты и прочее) считались видом искусственного основания. Потом перешли в разряд фундаментов. Преподаватели у нас на кафедре были старой школы, поэтому могли по старой памяти натаскивать нас именно на такое видение вещей.
Хотя по большому счёту, не всё ли равно как оно там будет называться. Методики расчёта от этого не меняются.
правда, в жизни не пригодилось, я пишу музыкальные композиции для промо, рекламных роликов, игр, фильмов...
То же и про количество колёс вагона. К примеру, нахуя диспетчеру знать, сколько колёс у ебучего вагона? Если работает она на станции вот и спросил бы её о специфике работы. Не исключено, что она его бы за пояс в чём-то заткнула, т.к. некоторые преподы после окончания аспирантуры ни дня не работали вне стен университета и понятия не имеют, с какими задачами придётся сталкиваться студентам, которых они собираются выпускать.
Погугли про препода, который на вечернем факультете втирал работающим программистам без официальных дипломов про использование goto. Наглядно иллюстрирует это явление.
мужик_в_морге.жпг
Да блин, это элементарный вопрос, чтобы хоть как-то тройку натянуть. Это уже примерно как: "какого цвета красная пожарная машина?"
"Если работает она на станции вот и спросил бы её о специфике работы."
Спрашивал, даже должностную инструкцию не знает.
Нормально закрытый
Нормально замкнутый
Размыкающий
b
NC
и прочие.