ЗИМНЕЕ УТРО
Мороз и солнце; день чудесный!Еще ты дремлешь, друг прелестный -
Пора, красавица, проснись:
Открой сомкнуты негой взоры
Навстречу северной Авроры,
Звездою севера явись!
Вечор, ты помнишь, вьюга злилась,
На мутном небе мгла носилась;
Луна, как бледное пятно,
Сквозь тучи мрачные желтела,
И ты печальная сидела -
А нынче..... погляди в окно:
Под голубыми небесами
Великолепными коврами,
Блестя на солнце, снег лежит;
Прозрачный лес один чернеет,
И ель сквозь иней зеленеет,
И речка подо льдом блестит.
Вся комната янтарным блеском
Озарена. Веселым треском
Трещит затопленная печь.
Приятно думать у лежанки.
Но знаешь: не велеть ли в санки
Кобылку бурую запречь?
Скользя по утреннему снегу,
Друг милый, предадимся бегу
Нетерпеливого коня
И навестим поля пустые,
Леса, недавно столь густые,
И берег, милый для меня.
Еще на тему
Лови минус.
Полгода изучения чисто пушкинских произведений это за пределами добра зла.
Я теперь пушкинский стих узнаю с трех слов, причем в темноте и наощупь.
Причем я люблю поэзию, неплохо разбираюсь, вот объяснил бы мне кто за каким хреном его ТАК МНОГО в школьной программе. Поверьте, недостатка в хороших поэтах в России нет.
Но его объективно слишком много, начнем хотя бы с того что его произведения есть в программе в каждом классе вплоть до 9-го. Зачем? Почему бы не сделать перерывчик скажем в 7 классе? Чисто для разнообразия.Плюс он в топе по времени, в начале года по его стихам всяко разно проходятся подробнее чем по тем что остаются в конце. Просто кто это решил что доскональное знание одного поэта и отсутствие знаний о других - это хорошее решение?