А точнее, правильных корней не хватает, зато есть неправильные. Короче, долбоёб слишком много дрочил на аниме, и слишком мало учился. За что и получил.
Тут бы скобок, чтобы было видно сразу порядок действий в некоторых местах, а то я сразу не понял, почему 10 - 8 / 2 =1, и добавить ответ Что при x1;y1 (1;3) и т. д.
Да много за что может быть двойка. Решил не тем способом, не все корни, не все задания сделал.
Собственно без полного задания тут только гадать остается
и другим цветом нарисовано, дружбан прикололся скорее всего. Мне как-то раз матюков в вывод программы натыкали, пока я преподшу искал чтобы сдать; она почти не подала виду, когда экран заполнился факами.
"не обязательно должны быть однознаковыми"?
упущено решение x^2=9, y^2=1.
Что легко понять, поскольку икс и игрек входят в уравнения симметрично.
3. Степень произведения двух или нескольких сомножителей равна произведению степеней этих сомножителей.
( abc… )^ n = a^n · b^n · c^n …
x2 * y2 = 9
x2 = 10 - y2
(10 - y2) * y2 = 9
-y4 + 10y2 - 9 = 0
y2 = k
k2 - 10k + 9 = 0
D = 100 - 4 * 9 = 64
k1 = 10 - 8 / 2 = 1
k2 = 10 + 8 / 2 = 9
Если k = 1
x2 + 1 = 10; x2 = 9; x = +-3
x2 * 1 = 9; x2 = 9; x = +-3
Если k = 9
x2 + 9 = 10; x2 = 1; x = +-1
x2 * 9 = 9; x2 = 1; x = +-1
Собственно без полного задания тут только гадать остается