Y цс глг% д&Н/ 'pF* u/i?~ с ¿fe О* a зрм jót&nHb- *tü'f*i uy m , мФъЬ )*ÿ X»1 Qfyon w, Ф i - % / крик души :: учитель :: боль

боль крик души учитель 
Y цс глг% д&Н/ 'pF* u/i?~ с ¿fe О* a зрм jót&nHb-
*tü'f*i
uy
m , мФъЬ )*ÿ X»1 Qfyon
w,
Ф i - % ÿfy- y *щ %ч.#
y/rv Ъloußwl*. f :M?Y *e mp4- *o8afir- а ; >ш, jwy да. *«@ц	*v* wbt
ryot**, m¿	nfa ? %mx
'	yooc te. __
Yí4' k‘ ' , /л àj'.t*.
гпА
ufaHi vfK^Y Фя ^ [¿фу,
¿■Jo ¿fwj/JrtL 0	Í¿]
Подробнее
Y цс глг% д&Н/ 'pF* u/i?~ с ¿fe О* a зрм jót&nHb- *tü'f*i uy m , мФъЬ )*ÿ X»1 Qfyon w, Ф i - % ÿfy- y *щ %ч.# y/rv Ъloußwl*. f :M?Y *e mp4- *o8afir- а ; >ш, jwy да. *«@ц *v* wbt ryot**, m¿ nfa ? %mx ' yooc te. __ Yí4' k‘ ' , /л àj'.t*. гпА ufaHi vfK^Y Фя ^ [¿фу, ¿■Jo ¿fwj/JrtL 0 Í¿] FUiivJP y ß rpc t 1/Ы1 <i£Mr*V ywfaVÇiLt 'r< relata • ., Ф Tts^û:r- fyüPyM', » ^ ' ^•' -<%é c-^xim Ä " ■ A a3S*T:»^: *»°**)*~ * rfifWC'^ ê r*g * **«mn *У y^v6 ~ШШ22у /п#г^ p> u¿> ^ ше^и-и / ,г/ Ш 'Шфффу ' nisÇ /уи?&/1фр ?5feg ^ Ш / ^
боль,крик души,учитель
Еще на тему
Развернуть

Отличный комментарий!

Зря она так. Ей может лет через 10 у него лечиться придётся.
darth_vader\m/ darth_vader\m/02.11.202017:58ссылка
+48.2
бля, я примерно так и пишу с детства. Чисто физически не могу по другому из-за тремора рук. Или 1 буква в час и читабельный, пусть и кривой, текст или ссаная мешанина, которую читать могу только я
Camel Camel 02.11.202017:57 ответить ссылка 34.3
Печатными отдельными тоже? Часто сталкиваюсь с тем, что люди не умеют правильно читать обычный прописной курсив, поэтому заполняю документы печатными.
не, прямые линии мне совсем хуево даются, последний раз когда я писал печатными (в заявке на новый паспорт) вылез Сотона и сказал, что я заебал его вызывать. Ну и три бланка в топку выкинул, но это уже такое. Просто при медленном письме почерк как у первоклашки
Camel Camel 02.11.202018:05 ответить ссылка 7.9
Во, я так делаю. Как только в последних классах хотя-бы на предметах кроме русского и литературы разрешили писать печатными так и начал писать. И нет это не медленнее чем прописными, по крайней мере не медленнее чем читаемыми прописными.

Самое главное, что ты видишь где заканчивается одна буква и начинается другая, даже если писать быстро.
Либо можно писать те-же прописные буквы но без соединений. Поднять ручку и перенести на новое место мне кажется быстрее чем выводить соединения между буквами.
Axil Axil 02.11.202018:13 ответить ссылка 1.0
Сразу стал писать отдельными буквами. Это понятно и красиво.
«Как только в последних классах хотя-бы на предметах кроме русского и литературы разрешили писать печатными так и начал писать»
«хотя-бы»
«те-же»
На русский и литературу, очевидно, Вы ходить перестали.
torbasow torbasow 04.11.202017:57 ответить ссылка -1.0
Ходил даже на специальный курсы, и они очень помогли - вместо 100 ошибок стал делать 50, но как была 2-ка по русском так и осталась. Это не лечится, только исправляется автоматической проверкой правописания.
Axil Axil 04.11.202019:27 ответить ссылка 0.0
Детская ебля с Бибером. Я так заебал училку своим почерком что она сказала: "Хуй с тобой, пиши печатными".
С первого по третий класс постоянно оставался на дополнительные занятия по Языку и чистописанию. Мне тогда каждый год до самого выпуска учили втирали что: "С таким почерком тебя в @nextnamberclass@ не кто учить не будет. И только в одиннадцатом классе услышал: "тебя с твоим почерком не кто в институте преподавать не будет".
Ну по факту преподам было глубоко похуй на твой почерк, особенно тем кто давал задания: "Тема такая то, пишите работу в двенадцати листовой тетради от корки до корки" (у меня кстати в этой тетради было четыре разных почерка так как писали я ещё трое кому я помогал уже с их заданиями).
И самая писечка было ЕГЭ, когда у меня по вопросам и умственным вопросам были максимальные балы, а там где надо была грамматика в сочинении всё по нулям.
Doongion Doongion 03.11.202008:23 ответить ссылка -0.8
повезло ещё тебе. Я не могу понять что я пишу. два с половиной высших образования уничтожили мой почерк .
Моя мечта нанять в будущем писаря себе.
BAKLAN BAKLAN 02.11.202020:07 ответить ссылка 0.0
Тремор рук, можешь рассказать из за чего он у тебя и насколько сильно это проявляется?
врожденное, с годами потихоньку прогрессирует. Жить особо не мешает, опасности нет, привыкаешь и не замечаешь, но мелкая моторика страдает. Я не могу ровно рисовать. Нитку в иголку заправить не проблема, но нужно словить амплитуду колебаний, лол. Иногда сложно набрать на работе точное количество жидкости пипеткой. Когда сильно волнуюсь или усталость систематическая руки дрожат сильнее. Особенно жестко тремор заметен при сильных физических нагрузках. Если видел как у ребят, например, на брусьях, руки ходуном ходят - вот это оно самое. Из плюсов - в армию с таким берут только если война. Если хочешь проверить есть ли он у тебя - просто вытяни руки и чутка растопырь пальцы. Не можешь сделать так, чтобы они не тряслись - добро пожаловать в клуб. Ну и собсна статья на вики:
https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%AD%D1%81%D1%81%D0%B5%D0%BD%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D1%82%D1%80%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%80
Camel Camel 03.11.202011:27 ответить ссылка 0.6
У меня часто бывает, что я не могу и не вытянутую успокоить. А прямо сейчас нет, нормально вытянутая, почти не трясётся. Именно с брусьями не занимаюсь, но при схожих тоже дрожат.
Ещё, у меня врождённая херня с сердцем, тоже с каждым ходом хуже.

Ничего. Всё с нами будет нормально. Оставайся сильным.
Зря она так. Ей может лет через 10 у него лечиться придётся.
Неее, у докторов обычно эдакая арабская вязь.
Он пока только учится, дайте мальчику время!
Она в меде вырабатывается во время лекций.
у папы арабская вязь, но он не доктор. что делать?
Может он араб?
Vetala Vetala 04.11.202000:02 ответить ссылка 0.5
а если он еще и военный?
Римского?
Спаведливости ради, никаких оскорблений и переходов на личности нет, а лишь крик души, вполне адекватный. Учителю +, конечно
Действительно зря. Всё прекрасно читается.

Не то что эти ваши ебанутые прописи "архи-крутым-почерком", где буквы нихуя не похожи на свои аналоги из первых четырёх классов учения прописи и я их до сих пор прочесть не могу. Даже то что моя мать пишет нихуя не понимаю.
Он будет её начальником)))ахаххаах)))
ttqqaaa ttqqaaa 03.11.202017:13 ответить ссылка -0.9
Всё таки уроки каллиграфии зря отменили. Хотя, этому почерку всё же далековато до медицинского.
Снег Снег 02.11.202017:58 ответить ссылка 1.4
Но стремление есть)
H0sv1R H0sv1R 02.11.202018:10 ответить ссылка 1.4
пффф, это средненормальный почерк, учитель, по ходу, здоровая, забыла, как рецепты пишутся.
fghjk fghjk 02.11.202018:39 ответить ссылка 11.2
akko akko 02.11.202017:59 ответить ссылка 5.5
Ну по большей часть понятен почерк, если посмотреть. Подозреваю что дело тут в другом.
истерия?
Поясните плиз
coke
cock

кока
хуец

не за что
*гребёт, пока не огрёб
*кока
хуец

Поаккуратней с печатью.
Сплит?
DutchL DutchL 04.11.202000:21 ответить ссылка 0.0
Я не видел свой почерк уже лет 6, но в последний раз он примерно таким и был.
inoy inoy 02.11.202018:02 ответить ссылка 15.6
Я примерно так же писал в школе, сейчас даже не уверен, что вообще вспомню как некоторые буквы выводить. Впрочем, если медленно, не торопясь, могу и разборчиво, но тогда едва ли поспею записывать за кем-то.
Хех, нас в 8 классе даже заставили прописи купить, учиться ровно писать.
Каждый раз когда мне надо что-то заполнять от руки у меня потеют ладони. Мой почерк могли бы использовать немцы для шифровки в 1940-ых, если бы я сам понимал что написал.
ElVivel ElVivel 02.11.202018:07 ответить ссылка 6.1
Не для шифрования а для пыток
А чего они хотят, если собственно урока каллиграфии в школе нет? Чему учили то и получили.
Vulpo Vulpo 02.11.202018:10 ответить ссылка -1.2
А нахуя он нужен?
Чтобы был красивый почерк, создающий хорошее впечатление у людей о его владельце
А, простите, нахуя? Нахуя в 21 веке скилл письма от руки? Я от руки только подпись на документах и крестик в избирательном бюллетене за последние несколько лет ставил.
Или кто-то пишет бумажные письма?
Adoff Adoff 02.11.202019:00 ответить ссылка -0.4
Стереотип о связи красоты почерка и культуры/интеллекта существует только в твоем сознании.

В моем маленьком и няшном цифровом веке бумага и ручка используются только для того, чтобы рисовать схемы, наброски чертежей и формулы. В моем манямирке даже 80-летние профессора почему-то хуярят текст сразу в комплюктер, а не пишут на бумаге. На бумаге максимум короткий план.

>правильно пользоваться ножом и вилкой ... помогающая произвести благоприятное впечатление
Ты с американцами никогда не ужинал? Открою секрет, они пользуются ножом с вилкой совсем по другому, и это сильно бросается в глаза. И, не поверишь, всем насрать.
Adoff Adoff 03.11.202000:06 ответить ссылка 1.9
Цифровые технологии крайне быстро ворвались в нашу жизнь, вот только есть вполне не иллюзорная вероятность, не менее стремительной стагнации и отката из-за целого ряда обстоятельств, будь то редкоземельные ископаемые, доступ к большей части легкодоступных залежей которых может быть оборван в любой момент из-за разгорания очередной местечковой войнушки в соответствующих бантустанах, ну или иной кризис связанный с теми же энергоносителями. В любом случае, за спиной не носить и это куда более продуктивное времявложение в школе, чем выслушивание сказок от приходящего попа, который и сам не верит в несомую ахинею.
irrlicht irrlicht 03.11.202005:08 ответить ссылка -0.1
уже более 10 лет ручкой максимум только автограф. иногда фио (почерк ближе к печатным буквам)
умение набирать вслепую на клаве или свайпом на смартфоне куда актуальнее сейчас нежели каллиграфия.

з.ы. кстати мне похуй на то, какое я произвожу впечатление на людей, которые для меня не важны. например очень нравится отсутствие дресс кода на работе (конечно без крайностей типа объективных неудобств для окружающих, типа вонючей одежды и т.д.). по опыту командировок в европейские офисы - народ там куда меньше парится насчет стиля одежды или класса машины.
Писать от руки = динозавр. Или всё пиздой накрылось, то уже похую.
Письма бумажные пишут. От руки, заявы куда-то пишут и ниче, 21 век.

Ты сейчас сказал, что не будь компьютера или смарта - ты не сможешь нормально написать даже текст записки, понимаешь?

Да и умение писать, но делать это плохо говорит многое о человеке.
agri agri 02.11.202019:29 ответить ссылка -6.9
Печатные буквы в помощь.
И что же именно это говорит о человеке?
Giin Giin 02.11.202020:14 ответить ссылка -1.1
Куда, ну куда пишут бумажные письма от руки? Ты сколько знаешь в своем окружении человек, которые за последние 10 лет куда-то писали письма от руки? Скажи мне сколько писем они суммарно все написали, и скажи, сколько всего человек в твоем окружении.
Бумажные письма все давно уже печатают, ставят подпись (и печать) и отсылают.

Я как в 2003 начал писать лекции в наладонник, тыкая стилусом по экранным кнопкам, так с тех пор ручку в руки брал практически только на экзамене.
Писать я умею, но люто ненавижу, почерк у меня рандомный, в диапазоне от красивых стен текста, до, примерно как у того пацана, но... Ты мне не подскажешь ситуацию, когда мне потребуется написать больше страницы текста и при этом не будет компа или смарта? Я вижу пока две гипотетические ситуации: апокалипсис, либо я освещаю судебное заседание в США.

А уж для того, чтобы написать необходимый текст печатными буквами, не надо быть мастером каллиграфии.

Ну и на последок, как же почерк говорит о человеке? Или у нас графолог в треде?
Adoff Adoff 02.11.202023:54 ответить ссылка 1.1
Вот согласен что при жопопакалипсисе будет пофигу. А иначе технологии никуда нас не покинут
MaXM00D MaXM00D 03.11.202005:54 ответить ссылка -0.3
Даже новейшая история говорит об обратном. Вот тебе немного пасты (если заменить бумажные носители на файлы, выйдет вполне на злобу дня):

Корпоративная память бывает двух видов: люди и документация. Люди помнят, как вещи работают, и знают, почему. Иногда они записывают эту информацию куда-нибудь и хранят свои записи где-нибудь. Это называется «документация». Корпоративная амнезия действует точно так же: люди уходят, и документация исчезает, гниёт или просто забывается.

Я провёл несколько десятилетий, работая в большой нефтехимической компании. В начале 1980-х мы спроектировали и построили завод, который переделывает одни углеводороды в другие углеводороды. За следующие 30 лет корпоративная память об этом заводе ослабла. Да, завод всё ещё работает и приносит фирме деньги; техобслуживание производится, и высокомудрые специалисты знают, что им надо подёргать и куда пнуть, чтобы завод продолжил работать.

Но компания абсолютно забыла, как этот завод работает.

Это произошло по вине нескольких факторов:
Спад в нефтехимической промышленности в 1980-х и 1990-х заставил нас прекратить принимать на работу новых людей. В конце 1990-х, в нашей группе работали ребята в возрасте младше 35 или старше 55 — с очень редкими исключениями.

Мы потихоньку перешли на проектирование с помощью компьютерных систем.
Из-за корпоративных реорганизаций нам пришлось физически переезжать всем офисом с места на место.
Корпоративное слияние несколькими годами позже полностью растворило нашу фирму в более крупной, вызвав глобальную перестройку отделов и перетасовку кадров.
В начале 2000-х я и несколько моих коллег вышли на пенсию.

В конце 2000-х компания вспомнила о заводе и подумала, что было бы неплохо сделать с ним что-нибудь. Скажем, увеличить производство. К примеру, можно найти узкое место в производственном процессе и улучшить его, — технология-то эти 30 лет не стояла на месте, — и, может быть, пристроить ещё один цех.
И тут компания со всего маху впечатывается в кирпичную стену. Как этот завод был построен? Почему он был построен именно так, а не иначе? Как именно он работает? Для чего нужен чан А, зачем цеха Б и В соединены трубопроводом, почему трубопровод имеет диаметр именно Г, а не Д?

Корпоративная амнезия в действии. Гигантские машины, построенные инопланетянами с помощью их инопланетной технологии, чавкают, как заведённые, выдавая на-гора груды полимеров. Компания примерно представляет себе, как обслуживать эти машины, но понятия не имеет, что за удивительное волшебство творится внутри, и ни у кого нет ни малейшего представления о том, как они создавались. В общем, народ даже не уверен, что именно надо искать, и не знает, с какой стороны следует распутывать этот клубок.

Отыскиваются ребята, которые во время строительства этого завода уже работали в фирме. Теперь они занимают высокие должности и сидят в отдельных, кондиционированных кабинетах. Им дают задание найти документацию по означенному заводу. Это уже не корпоративная память, это больше похоже на индустриальную археологию. Никто не знает, какая документация по этому заводу существует, существует ли она вообще, и если да, то в каком виде она хранится, в каких форматах, что она в себя включает и где она лежит физически. Завод проектировался проектной группой, которой больше нет, в компании, которая с тех пор была поглощена, в офисе, который был закрыт, используя методы до-компьютерной эпохи, которые больше не применяются.
Ребята вспоминают детство с обязательным копошением в грязи, закатывают рукава дорогих пиджаков и принимаются за работу.

Первый шаг поисков очевиден: нужно узнать, как называется завод, о котором идёт речь. Оказывается, что рабочие называют место своей работы названием, производным от названия города, в котором он расположен, — и это единственный логичный момент во всей истории. Официально завод называется совсем иначе. Более того, когда его проектировали, у него было другое официальное название, а фирма, взявшая подряд на его строительство, обозвала его по-своему, но тоже вполне официально. В документах свободно и вперемешку используются все четыре названия.

В 1998 году, в рамках программы по улучшению документооборота, заводу был присвоен уникальный идентификационный номер. Этим номером должны были помечаться все документы, касающиеся завода. В 2001 году, в рамках перехода на электронный документооборот, заводу был присвоен ещё один уникальный идентификационный номер, но уже другой. Неизвестно, какая именно система документооборота применялась в момент создания каждого отдельного документа; вдобавок, в документах то тут, то там упоминаются ссылки на ещё какие-то системы документооборота, о которых вообще нет никаких сведений. Более того, исходя из документов, невозможно сказать, является ли идентификатор, упомянутый в документе, идентификатором этого завода согласно инструкциям 1998 года, или идентификатором какого-то другого завода согласно инструкциям 2001 года — и наоборот.

В документах, использующих идентификатор 1998 года, постоянно мелькает указание на какой-то архив. Бумажный. Проблема в том, что, судя по адресу, он был расположен в здании, снесённом задолго до 1998 года. Это в какой-то степени объясняет, почему единственные документы, хранящиеся в цифровом виде, касаются техподдержки завода, а не его проектирования и разработки.

Методом повального телефонного обзванивания удалось найти древний сохранённый бэкап сервера электронной почты. Оттуда удалось выгрести какое-то количество электронных писем от людей из отдела разработки. В подписях этих электронных писем сохранился физический адрес. Там удалось найти информацию о библиотеке отдела разработки — бумажной, бумажной библиотеке! — которая, хвала богам, не пострадала во время всех перетасовок, а просто потерялась. Эту библиотеку нашли. В ней обнаружилось сколько-то документации о производстве полимеров, и даже копии некоторых инженерных чертежей завода, сделанных ради удобства отдела разработки. Огромные листы синей кальки и гигантские, пыльные, траченные плесенью скоросшиватели с выцветшими записями. На записях и кальках стоят печати, удостоверяющие, что с этих документов была снята цифровая копия; никто не знает, где эта цифровая копия сейчас.
Расшифровка документации

Ребята из отдельных кабинетов притаскивают груду расползающихся скоросшивателей, указывают на них инженерам и говорят: «Фас!» Инженеры пытаются найти «бутылочное горлышко». Получается плохо. Во-первых, документация далеко не полная, и документы сохранились не целиком, а во-вторых, она словно написана китайскими иероглифами. То есть несколько непонятна. Менеджер шутит о необходимости ввести в программу обучения курс «Инженерная археология», где студентов будут учить понимать технологический процесс, исходя из хреново сохранившихся документов тридцатилетней давности.

Инженеры не отчаиваются. Они находят древние учебники и, фактически, учатся заново, становясь инженерами образца 1980 года. Примерно так же действуют извращенцы, развлекающиеся электроникой с радиолампами: поскольку никто не возьмётся чинить такое убожество, им приходится учиться самостоятельно.

Некоторые из методик и форм записи привычны, некоторые давно устарели. Даже там, где официально ничего не изменилось, всё равно изменилось многое, потому что изменился сам критерий того, что необходимо задокументировать, а что можно не записывать, потому что каждый образованный человек будет это знать.
Лирическое отступление:
изображение
В Древней Греции любой мальчишка знал названия и умел найти на небе примерно 300 самых ярких звёзд. В путевых заметках тех времён направление указывалось по звёздам, но никто не оставлял записей о том, как можно найти ту или иную звезду: предполагалось, что раз уж человек умеет читать, то сотни четыре-пять звёзд он гарантированно знает. Названия звёзд с тех пор изменились…

Было бы неплохо, чтобы эти инженеры в конце концов написали большую красивую книгу под названием «Что этот проклятый завод делает и как он работает». Такие книги нередко пишутся в наши дни, но не инженерами, а археологами.
Обратный промышленный шпионаж

В какой-то момент один из менеджеров этой компании вышел на моего бывшего коллегу, который поддерживал со мной приятельские отношения. Это позволило компании обратиться к нам с предложением: не будем ли мы так любезны потратить немного нашего времени, чтобы проконсультировать компанию об этом чёртовом заводе? За адекватную плату, разумеется. «Адекватная плата» была в несколько раз выше моей прошлой зарплаты, а работа казалась интересной, поэтому я согласился.

Таким образом, я оказался нанятым компанией, чтобы объяснить ей, как её завод работает.

Я напрягся и припомнил некоторые детали тридцатилетней давности. Часть инженерных практик, применённых при проектировании этого завода, будь он неладен, я же сам и разработал. Более того, я имел представление о том, что является важным, а что нет, и как детали стыкуются друг с другом.

Примерно настолько же важным оказалось то, что у меня было немного документации. Нелегально.

Когда я ещё работал на фирму, нам приходилось часто переезжать из офиса в офис, и документы терялись. Иногда не было другого выбора, кроме как сидеть и ждать целыми днями, пока кто-нибудь с доступом пришлёт нужную бумажку, а для этого надо было ещё отследить нужную библиотеку и нужного человека. Параноики, заведующие службой безопасности компании, разработали драконовские правила доступа к секретной информации, то есть вообще ко всему, касающемуся полимеров, и это зверски осложнило жизнь при посещении офисов подрядчиков.

Поэтому мы разработали собственную практику под названием «не спрашивай, и нам не придётся врать». Мы делали частные копии документов и таскали их с собой. Инженеры вообще ненавидят сидеть и маяться бездельем, а наличие документации позволяло нам быстро приступить к работе. Это также позволяло нам сдавать проекты во-время, вместо того, чтобы объяснять, что мы не могли работать, потому что ждали факса с нужной информацией.

Моей задачей теперь было тайно вернуть документы фирме. Я был бы рад просто прийти в офис и отдать их клерку, но поступить так было нельзя. Эти документы де-юре были у компании, и даже в электронном виде, а у меня их де-юре не было и быть не могло. На самом деле, разумеется, всё было наоборот. Но компания просто не могла принять свои документы, которые у неё есть, от человека, у которого их нет.

Вместо этого, мы контрабандно пронесли их на территорию и тайно подбросили документы в корпоративный архив. В бумажном виде. Во время следующей инвентаризации контролёр, может быть, обнаружит документы без идентификационных номеров, внесёт их в базу документов и озаботится снятием электронной копии. Я очень надеюсь, что это в самом деле будет именно так, потому что вряд ли проживу ещё 30 лет, чтобы контрабандой пронести их в компанию снова.

А, ещё одна деталь. Я же нанятый внешний консультант-контрактник, помните? Мне по статусу не положено знать корпоративные секреты. Служба безопасности должна знать о движении секретной информации и предотвращать её попадание ко всяким пришлым. Проблема в том, что у них нет ни малейшего представления о секретах, а у меня есть. Более того, я их изобрёл, и патенты были выданы на моё имя. Тем не менее, мне нужно очень тайно и секретно пронести эти данные в фирму, чтобы служба безопасности о них узнала и смогла доблестно предотвратить мой доступ к этим тайнам.

Мы часто слышим о промышленном шпионаже. Я был бы рад почитать исследования явления обратного промышленного шпионажа, — когда компании забывают собственные секреты, и работники должны тайно, нелегально вернуть их. Я уверен, что это происходит значительно чаще, чем вы думаете.
Проблема имеет решение?

Я не знаю, в чём заключается мораль истории.

Может быть, лучшая организация документооборота решила бы часть этих проблем. С другой стороны, именно попытки улучшить организацию документооборота и послужили причиной части этих проблем, так что надо быть внимательным. Было бы здорово, если бы сохранились библиотеки отделов. Мы решили задачу только потому, что сумели найти одну из них.

С сохранением знаний о технике и о делении на важное и неважное ещё хуже. Видимо, лучшим способом будет держать в фирме людей разных возрастов, без особых возрастных разрывов, чтобы отделы не оказались обезглавленными, когда старшее поколение уйдёт на пенсию.

Но, возможно, инженерная археология всегда будет существовать. Вон, в Нью-Йорке собираются перестраивать пригороды. А это уходящие за горизонт ряды заводов, построенных кроманьонцами, оставившими после себя только обрывки карт и диаграмм.

Мне кажется всё производство эрэфии (если ещё существует) в таком состоянии. Кадры ушли, опыт новым не передали. А бумажки или старые или потерялись... Самое страшное что такой передачи опыта почти не случилось в образовании. Помню как училась в вузе - совсем зеленые лаборанты и совсем старенькие преподы...

а самый верный вывод - "лучшим способом будет держать в фирме людей разных возрастов, без особых возрастных разрывов, чтобы отделы не оказались обезглавленными, когда старшее поколение уйдёт на пенсию"
Warhammer 2K, мать его
Эпичный текст. Сохраню пожалуй. Это копипаста или собственная история?
В начале указано, что паста. К сожалению авторство нынче уже не установить из-за мертвой ссылки в череде репостов (http://wrttn.in/04af1a), если это конечно не с моей стороны беда. Вспоминается незабвенное с баша: Обсуждали с коллегами, что такое плохо комментированный код, ну там были истории про комментарии на румынском и т.д. Самая прикольная история была про большую компанию, которая купила другую компанию со всеми их наработками. Когда стали разбираться в коде новой компании, то выяснилось, что большая часть написана китайцами, а добил их комментарий перед злобной реализацией некого алгоритма на несколько страниц: «описание алгоритма смотри в тетрадке у Чуня». Где тот Чунь уже было неясно..
Ссылка открылась в Webarchive. Оказалось что это оригинал на английском, но к сожалению автор не подписался по имени. Только "An engineer"
https://web.archive.org/web/20111206183617/http://wrttn.in/04af1a
Классика.
Про технологии я имел в виду всякие айфоны-планшеты, что позволят жить без рукописного текста.

А как оно работало, не ломаясь?
Это хорошая годная копипаста, промышленную археологию я котирую и уважаю, да и самому приходилось таким заниматься.
Это, правда, вообще не относится к теме спора о том, надо ли уметь писать или нет. Потому что проёбывается всё. Если шлешь людям документацию в электронке, то через месяц ее запросят заново, потому что ее проебали в дебрях почты и лень найти. (Тут стоит отметить, что найти ее и не проебать окончательно проще).
Если документация в жырной папке, то эта папка будет заперта в кабинете главного инженера, потому что как только ее оттуда выдадут туда, где она нужна, то эту папку проебут. Навсегда. С небольшим шансом всплыть где-нибудь когда-нибудь, но точно не тогда, когда она позарез нужна.

Ну а уж о том, сколько документации проебано или никогда не документировалось...
Подвал насосной станции. Из стены сантиметров на 20 торчит труба, заглушенная фланцем. Эта труба мешает провести ровно новые трубопроводы. Если трубу обходить, то теряется симметрия и равномерность потока, что создает проблему на резервном насосе. Если ослабить заглушку, то из трубы идет вода с хорошим напором. Вопрос: откуда эта труба, что из нее идет и можно ли заглушить ее в другом месте, а торчащий кусок срезать?

К инженерам. Не знают. Офис главного конструктора. Никто не знает. Местные старожилы. Не знают. Чертежи подземных коммуникаций. За 50 лет они несколько устарели и ничего похожего там и близко нет.

Разобрались через пару лет, проанализировав химсостав воды из трубы и сравнив его по всем точкам, но к тому времени на эту трубу уже забили.
Adoff Adoff 03.11.202013:11 ответить ссылка 0.4
инженерам по эксплуатации почему-то ставится в вину, что они якобы проебали тайные знания строителей завода. да они их никогда и не имели. это 2 разных набора скиллов.
архив, айтишники с их информационными системами, их начальство - их еще как-то можно винить, но тоже довольно глупо. поддержание документации в актуальном состоянии - большой труд, за который надо платить. понадобится ли когда его плоды - вопрос. этот завод мог не дожить до весны, так на хуй было этим заниматься? или его могли закрыть и перевести производство в страны третьего мира. из сотни таких заводов один чудом выжил и возникли проблемы с его модернизацией, а в 99 сохранение этих тайных знаний было бы лишним трудом.
и еще большой вопрос, почему его тупо не перестроить? обычно так и делают. результат лучше. сразу новое современное оборудование с автоматизацией и прочими плюшками. автоматизировать старое было бы в разы дороже.
villy villy 03.11.202013:48 ответить ссылка 1.3
Если эксплуатационщики что-то перекраивают, они должны не забыть хуйнуть в исполнительную документацию. Но ебануть временную линию, которая естественно станет постояннее постоянной, потом срезать предыдущую "постоянную" и не отметить в документации - святое дело.

Завод не перестроить целиком, потому что его перестраивают по кускам, ибо выделить бабла на целиком завод никто не может. Кроме того, у тебя стоит, например, давно пустая титановая бочка, кубов на 600, в новом процессе тебе тоже понадобится титановая бочка. Покупать новую титановую бочку - тебя инвесторы выебут и высушат как сумму увидят. Поэтому вопрос, почему у нас есть пустая титановая бочка, не понадобится ли она ровно в тот момент, как мы ее поставим под нужды нового процесса, а также как приспособить 600-кубовую бочку туда, где надо 800-кубовую бочку.
Adoff Adoff 03.11.202016:02 ответить ссылка 0.0
а инвесторам понравится, когда та бочка потечет или ёбнется? мож она не зря пустая стоит, а потому что с ней что-то не так. нормальная валидация ее пригодности тож денег стоит
демонтировать, в какой-нибудь рентген ее отвезти - целое дело

"выделить бабла на целиком завод никто не может"
почему не может-то? считаем сроки окупаемости и идем в банк за баблом. еще можно какие-нибудь субсидии и дотации выбить на модернизацию, экология и прочее
villy villy 03.11.202016:16 ответить ссылка 0.1
Пили пост.
Не первый раз встречаю тему каллиграфии на реакторе и обязательно найдется тело, которое недоумевает с того, зачем вообще нужны были и в принципе в нормальной школьной программе остаются эти самые уроки каллиграфии. Действительно, зачем в начальных классах заставляли этим заниматься, сложно ведь хотя бы догадаться, не говоря уже изучить вопрос ценности сих мероприятий.

А потом великовозрастные лбы, подобные возможно этому, яро обсуждают занижение оценок за алгебру, где ребёноку зачли ошибку за не правильное решение с перестановкой мест множителя и множимого по типу 3*4=12 не тоже самое что 4*3=12, но! это одно и тоже же! Вах вах, какие нынче дети тупые вырастают.
Rinjel Rinjel 02.11.202019:04 ответить ссылка -1.9
А ты хочешь всю устаревшую хуйню в школе оставить? Может еще и 6 лет Закон Божий изучать?

Финны 4 года назад отказались от обучения письму, с заменой развития мелкой моторики чем-нибудь более полезным, типа поделок, и ничего, живут.
Adoff Adoff 02.11.202019:16 ответить ссылка 1.3
1) 4 года - это мало для результата кем эти дети вырастут и как будут жить без него.
2) Почему финны для тебя показатель? А если завтра наоборот кто-то в пользу письма поменяет?
3) Моторика моторикой, а письмо изначально и до сих пор - способ передачи информации без электричества. Не будет электричества и все эти "умные" люди сразу получат проблему коммуникации с другими дальше 10 метров.
agri agri 02.11.202019:35 ответить ссылка -5.6
Пиши печатными буквами в случае пропажи електричества.
Вот еще тема, если самолет разобьется посреди океана, а ты выживешь и окажешься на острове, то наконец то пригодятся навыки выживальщика.. правда потом окажется, что ты все же умер и попал в чистилище.
А если не утрировать, без малого четыре с половиной миллиарда человеко-людей живут без доступа ко многим базовым благам цивилизации, вроде чистой воды или того же лектричества. Да и в условно-цивилизованной части мира покрытие электросетей и прочих благ совсем не такое уж и абсолютное, как может показаться детям городов, даже на окраинах своих агломераций особо не бывавших. А уж если все это щедро приправить упадком на одной шестой суши, где бодро идут по звезде все большие объемы инфраструктуры от более развитой цивилизации с каждым годом и островки комфортной жизни всё меньше, то вообще закачаешься!
Устаревшая с чьей точки зрения и по какому принципу? Если одна страна решила отказаться то становиться достаточным для тиражирования в современном обществе? По какому критерию можно отбирать такие опыты как исторически показавшие положительный результат? Если Финны отказались, то Афганистану тоже можно не заниматься этим? А Китаю тоже не нужно или Англии мб? А если Въетнам не учит в школах английский язык, то Германии и Франции тоже можно не учить? ведь у Въетнама с этим нет проблем. Кто определяет подобные критерии правильного выбора?

Не надо смешивать всё в кучу, и причем тут вообще религию приплели, если это вообще из другой области, или это очередные кулстори от невежды про 3 класса церковно-приходской школы, которые любят повторять ни к месту когда не попадя.

Устаревшая хуйня.... ну да... устаревшая, в некоторых странах уроки каллиграфии чуть ли не платные и доступны для родителей с достатком чтобы их чадо смогло пойти дальше прогрессировать в колледже или университете, а тут решили что это устаревшее знание. Астрономия, наверное, тоже устаревшее знание раз его перестали в школа преподавать, как и уроки пения в начальной школе, зачем детей заставлять деградировать впихивая "ненужные" навыки.
Rinjel Rinjel 02.11.202020:10 ответить ссылка 0.3
Устаревшая в современном мире. То бишь там, где компьютеризация шагает по стране.

>в некоторых странах уроки каллиграфии чуть ли не платные.
Конечно платные. Факультатив, менее востребованный и более бесполезный, чем рисование, но смысл его тот же.

>чадо смогло пойти дальше прогрессировать в колледже или университете.
А можно хоть один пример адекватного университета, который просит каллиграфию.
Adoff Adoff 03.11.202000:23 ответить ссылка -0.9
Бери любой из списка самых выдающихся альма-матер, не промахнешься. Каллиграфия и прочая эрудиция не являются обязательными требованиями, но составляют ощутимый плюс при обучении и/или работе, особенно если грамотно их использовать. В конце концов, так легко и просто перейти от невостребованности развития вменяемого письма, до невостребованности чтения полновесных книг, а только кратких ознакомительных выдержек на пару-другую десяток страниц, для крайне общего представления, ведь это чтение так утомительно. Ровно как и целая вереница других предметов, призванных заложить максимально широкую базу знаний, чтобы у человека было понимание зачем нужны все те штуки вдалбливаемые в него спустя годы в то же вузе, буде таковой. В противном случае получаем личность с крайне функциональным образованием, но абсолютно нулевым кругозором за пределами своего профиля, что порождает более чем опасных кадров, особенно при дальнейшем карьерном росте и приобретении влияния, способных наворотить крайне охуитетльных дел (при том без всякого злого умысла) в нештатной ситуации, не предусмотренной конкретными пошаговыми руководствами, с чем уже столкнулись в полный рост в ряде стран.
если и другая крайность, как например поколение порожденное уже чисто советским образованием, где масса людей вроде как знает много разного, но ничего не знает толком и не способно применить на практике. выпускник, который умеет взять несколько различных интегралов или наизусть помнит валентности основных элементов таблицы, но не умеет сделать туалетную бумагу, которая бы рвалась по дырочкам или холодильник, не перемещающийся по кухне от собственной вибрации. или несут деньги в ммм под 1000% годовых (кстати, если память не изменяет, в советской школе не изучали сложные проценты)
"Универсал - это игрок, который играет одинаково плохо на любой позиции"(с)шуточное
"зачем нужны все те штуки вдалбливаемые в него спустя годы в то же вузе" - проблема в том что большая их часть не нужна
>Бери любой из списка самых выдающихся альма-матер, не промахнешься.

Я требую пруф на такое заявление. Потому что это просто наглая ложь.
Adoff Adoff 03.11.202010:06 ответить ссылка 1.1
Я требую требовать, а так же читать полностью, не выдергивая одну фразу из контекста всего сообщения!
irrlicht irrlicht 03.11.202010:18 ответить ссылка -1.0
Ну, я прочитал. Где я фразу выдернул из контекста? Ты мне говоришь, что топчик вузов смотрит на то, как ты пишешь от руки. Нигде не смотрят на то, насколько красиво ты выводишь буковки от руки. Более того, если есть возможность вводить данные электронно, тебя и попросят это сделать.

Я тебе открою секрет, в РФ официально ты не можешь написать диссертацию от руки, притом уже довольно давно. Раньше ты ее должен был подать в печатном виде. Теперь ты ее ОБЯЗАН подать в электронном виде.

Я уж даже не буду приёбываться к попытке приравнять скилл красиво выводить буковки к эрудиции.
Adoff Adoff 03.11.202012:42 ответить ссылка 1.4
А давай все же посмотрим на второе предложение?
"Каллиграфия и прочая эрудиция не являются обязательными требованиями, но составляют ощутимый плюс при обучении и/или работе, особенно если грамотно их использовать."
Ну вот ни разу не ратую за описанное тобою, но как уже говорилось, одно влечет за собой другое и дальше по накатанной. Та же неспособность грамотно и толково сокращать во время конспектирования лекций, что сплошь и рядом сегодня, в т.ч. из-за урезания часов преподавания ряда предметов на этапе получения начального с общим образованием, что в свою очередь влечет перекосы и попытки впихнуть невпихуемое в оставшееся время. И естественно ничем хорошим подобные компромиссы не заканчиваются, а успешно задолбленная до экзаменов программа, столь же успешно выветривается из головы спустя пару лет и получаем близкого к функциональной неграмотности индивида, еще одного из невлюбенной массы.
irrlicht irrlicht 03.11.202015:28 ответить ссылка -0.3
"...неспособность грамотно и толково сокращать во время конспектирования лекций, что сплошь и рядом сегодня, в т.ч. из-за урезания часов преподавания ряда предметов на этапе получения начального с общим образованием, что в свою очередь влечет перекосы и попытки впихнуть невпихуемое в оставшееся время..."
Честно говоря, есть подозрения что лекции в том виде с теми объемами конспектирования, что преподавали ранее - это не совсем оптимальный метод обучения.
Я не говорю что их не должно быть, да и вообще "я не знаю как должно быть, но вы делаете неправильно" ))
В принципе, я учился в ВУЗе когда общедоступного домашнего интернета еще не было, не говоря уже о возможности тупо просмотреть видеозапись лекции (кстати нафиг лектору вещать разным группам одно и то же, если можно взять и записать видос, а потом уже кратенько устраивать сеансы "у кого какие вопросы") или общаться в онлайне, поэтому не знаю как современные технологии повлияли на процесс обучения. Предполагаю что должны были.

"успешно задолбленная до экзаменов программа, столь же успешно выветривается из головы спустя пару лет и получаем близкого к функциональной неграмотности индивида" - так это потому что вдалбливаются куча вещей, которые не нужны, иногда вот вообще в принципе, даже в порядке общего кругозора.
я сейчас отдельные вещи по истории лучше расскажу чем после любого курса школы или универа по теме, потому что мне реально было интересны многие темы уже лично для себя. и сейчас уже по другому понимаешь что такое локальные территориальные конфликты. или к примеру собираюсь перечитать Швейка, потому что уже понимаю исторический контекст данных событий.
Я уже не говорю о начерталке, которая мне хреново давалась из-за рукожопости (при том что в голове я прекрасно представлял как будет выглядеть чертеж фигуры по двум проекция в третьей), но за нее серьезно требовали как к одной из основных дисциплин, что в итоге убило вообще интерес к специальности. А в итоге оказалась абсолютно не нужна, потому что все рисуется на компе, в чем как раз уже в будущем у меня проблем не было.
Не каждый может в завтрашний день, вернее не все могут.
agri agri 02.11.202019:30 ответить ссылка 1.3
То есть ты сейчас оправдываешь занижение оценки из-за перестановки мест множителя и множимого? Ты понимаешь что ты поехавший?
Я, конечно, вижу, что тебе наступили на больную мозоль, так что могу предположить, что либо ты единственный оставшийся в живых каллиграф своего клана, либо тебе просто обидно, что ты выучил такое умение, а оно оказалось, гм, ненужным и никто его особо не ценит. Иначе я не могу никак понять, что сподвигает тебя это защищать, притом весьма странными аргументами.

Чем полезна каллиграфия для развития речи?
Активизация работы пальцев и кистей рук. - А рисование, типа хуже? Или сборка того же лего?
Когда человек пишет, он мыслит. То есть учится формировать мысль. - А когда он печатает, то, типа, нет?
Развитие эмоциональной сферы человека. - Это вообще что за бред? Это утверждение голословно и не с чем сравнивать.
Развитие оптического контроля. - Это, я полагаю, то, что называется "hand-eye coordination"? Дык оно и тем же рисованием или сборкой лего так же качается, нет? Ну и *дисклеймер*: я не буду ни тут, ни далее тыкать, что это не относится к "развитию речи", написанному выше.
Равномерное развитие левого и правого полушария головного мозга.
Развитие внимания (студенты, которые изучают каллиграфию, гораздо быстрее воспринимают информацию, у них очень развита внимательность).

На последние 2 пункта я очень прошу дать ссылку на исследование, подтверждающее это, В ОСОБЕННОСТИ в сравнении с альтернативными методами развития.
Adoff Adoff 03.11.202000:41 ответить ссылка 1.4
"Если ты не можешь объяснить это простыми словами, значит, ты не понимаешь этого сам…"(с)
Это вообще к чему сейчас было?
Adoff Adoff 03.11.202010:06 ответить ссылка 0.9
к комментарию Rinjel
Согласен, мой батя, который всю жизнь работал, то лесным пожарным, то водителем, то сантехником, в общем обычный работяга, имеет подчерк раз в 10 лучше моего. Конечно это не критично, но если нам дать написать два одинаковых текста, то мой текст будет выглядеть, как будто его написала обезьяна жопой.
zx48 zx48 03.11.202005:14 ответить ссылка 0.1
Как минимум чтобы увеличить количество и качество связей в мозгу. Каллиграфия - это мелкая моторика.
anna_35 anna_35 02.11.202020:06 ответить ссылка -1.8
Угу. На это есть рисование, которое в школьной программе торчит, и сборка мелкой хуйни, которая просто гораздо веселее.
Adoff Adoff 03.11.202000:42 ответить ссылка -0.2
Если бы эти уроки преподавались на практике и хорошо, то да, но если более-менее прилично писать может научить любой учитель, то рисование во многих школах выглядит как "нарисуйте ромашку так, чтобы её можно было отличить от лисы", а уроки труда у нас вовсе преподавались все в виде теории в тетрадь. Какой мелкой моторике это может научить - чёрт разберёт
у нас вообще-то нейросеть не резиновая ))
что бы могли разобрать текст в тетради?) Нахера они используют тетради - не спрашивай, тут я пас.
Vulpo Vulpo 02.11.202022:24 ответить ссылка 0.9
Мелкая моторика развивает мозг, ну а еще это всяко лучше, чем какие-нибудь основы религии.
Конечно. Но тут вот народ почему-то считает, что для развития мелкой моторики надо использовать обучение письму, а то и, прости господи, каллиграфии, а не альтернативные, более интересные для ребенка методы, которыми он будет заниматься добровольно.

Чо уж там, для таких ретроградов идеальной формой развития ребенка является 4 часа в день божьего закона и 12 часов в день заправлять нити в станок на ткацкой фабрике как способ развития мелкой моторики.
Adoff Adoff 03.11.202012:51 ответить ссылка 0.7
Есть.
0X0
P*	
'OTf	
,'.a	О.» ini
	
!.v*\î	
tVtWJ	’^¡Ц^Лв • V» V в I
» •'iViv
Почерк не каллиграфический, но довольно разборчивый. Я свой-то не всегда разобрать могу, а тут - пристойно. Так что учительница с каким-то похуизмом отнеслась к проверке работы.
Xengokou Xengokou 02.11.202018:10 ответить ссылка 10.2
Вот это так и работает, почерк не красивый но понятный. У меня такой. И каждый раз учителя отказываются проверять работы - говорят, что кто плохо пишет, то не уважает учителя. На хуй пусть идут.
LKIkost LKIkost 02.11.202018:22 ответить ссылка 11.2
И правда не уважаешь
Было бы за что уважать. В мои школьные годы на одного нормального учителя приходился десяток уёбков. То биолог сгоняет класс на антиалкогольную лекцию про пукающие бактерии, то русичка загоняет про саентологию, то физрук восьмикласниц лапает. Было дело, русский вела татарка, которая путалась в падежах.
Supert Supert 02.11.202019:48 ответить ссылка 6.1
Прям мою школу описал.
Моя претензия скорее к тому, что мой почерк, пусть и не красивый никак не связан с моими способностями в математике, но я не ходил на пары по вышмату, потому что препод не хотела меня там видеть. Сдавал всегда с комиссией, но из-за бальной системы, идеально решенный экзамен не давал оценку выше тройки.
Или у меня по русскому была 4ка, но я был призером областной олимпиады в омской области, где именно в филологических дисциплинах жесточайшая конкуренция. Районную олимпиаду я вообще выигрывал в каждом году, я был лучшим в районе по русскому, но с 4кой из-за плохого почерка. И я не говорю, что почерк хороший, говно, а не почерк - мне часть С в ЕГЭ не проверяли даже, перечеркнули и всё, сказали что не читабельно, но это мой почерк, я что сделаю? я тренировался писать красивее, руки кривые, не умею. Это вообще не неуважение, это просто мой почерк и я старался каждый раз, они не видят как я пишу для себя, черт возьми, там всё намного хуже.
При этом у меня черт возьми крайне понятный почерк, все буквы разные, стремные, не круглые, но, блять, понятные. Мне красивые почерки понимать сложнее, потому что много лишнего.
Мне учительница сказала: "С таким почерком часть С никто читать не будет, так что пиши печатными хотя бы". С тех пор мой почерк нечто непонятное, скачущее от непонятной прописи (когда для себя черкануть быстро надо) до печатных (когда для других). Но в среднем это смесь и того и того.
Ну пусть хуй пососёт, будем проверять, заслуживает ли уважения.
MaXM00D MaXM00D 03.11.202006:00 ответить ссылка -0.2
Вот вот, у меня тоже намного хуже почерк - в своё время учитель по немецкому мне сделал персональное разрешение распечатывать домашние задания.
Напоминаю, что ей необходимо не просто догадаться, что там накарябано, а проверить правильность написания каждой буквы.
У меня в школе примерно такой же был. Я и не старался как-то улучшать. Но со временем стал лучше. Я хз, само как-то.
H0sv1R H0sv1R 02.11.202018:12 ответить ссылка 0.3
я со временем наоборот перешёл на печатные отдельные буквы, стало удобнее, проще и понятнее для всех.
Наверное, просто кто-то не сдаёт деньги на ремонт.
у самой не сильно лучше
villy villy 02.11.202018:14 ответить ссылка 0.3
первые 2 строчки у нее еще держалось в сознании, что раз доёбываешься до чьего-то почерка, то надо написать разборчивее.
а потом всё. р можно писать как х. уч ваще сраный частокол палочек. с как е. т как пг. и тд и тп.
villy villy 02.11.202018:29 ответить ссылка 1.3
Ага, и даже ручка от бомбления цвет поменяла.
Почерк плохой, но разобрать можно, и поводов для истерики нет. Вернее может и есть, но явно не в почерке, а это уже говорит об уровне профессионализма педагога.
DEM 404 DEM 404 02.11.202018:17 ответить ссылка 2.2
Я и похуже видел
Похоже на мой почерк.
HEKPOM HEKPOM 02.11.202018:24 ответить ссылка 31.8
Пф, легчо прочитал.
Читаешь на Мордорском ?
A66aT A66aT 02.11.202018:42 ответить ссылка -1.5
Не, просто у меня примерно такой же почерк :)
r 'ijx* , е^и
А-<е
Spier Spier 02.11.202020:31 ответить ссылка 5.5
Мы нашли победителя!

Почерк который я не могу прочесть, вот он!
Я раньше вязью писал типа но потом мне сказали что нихуя что писать так если уже хуй не читаемо и я начал писать вот так раздельно.

Во всяком случае я это так прочел.
Я таким почерком конспекты писал. Он страшный но можно расшифровать. А там у ребенка явно какие-то проблемы с руками.
примерно такой почерк у многих студентов, кто пишет прописными на лекциях. Ибо нихрена нет времени нормально выводить, а там уже след. слайд объясняют.
как же прекрасен этот тип подчерка. "м", "ж", "т" пишутся одинаково потому, что всегда пишутся по разному. "н", "к", "ч", "п" - это же замечательно, я считаю. это троллинг читающего, признак выдающегося интеллекта, который просто не хочет писать. (да не, мы просто долбоебы необучаемые)
О, мой почерк)
У меня такой был к концу школы и на первом курсе. Сейчас я вообще стараюсь не писать руками, и если это от меня требуется, оттягиваю до последнего. Да у меня даже подпись каждый раз новая
iggd iggd 03.11.202006:56 ответить ссылка 1.1
Звучит так, будто он может переключаться с плохого почерка на хороший, но принципиально этого не делает. Так что такие истерики учителей, это стресс для ребёнка, который пишет как умеет.
quts quts 02.11.202018:28 ответить ссылка 8.6
Я частично дислектик, но понимаю каждое слово, так-что это доебка
Почерк такой читать не очень приятно, но очень легко и понятно: тут каждая буква отдельно. Так что учительница то ли дура, то ли хамло.

А вот читать курсив одинаковый - это та еще пытка, особенно
Are you trying to seduce me?
@nana_PhoebeWB
В ответ @beanerbastard
Вот моё любимое! Это шиншилла по-русски!
2:10 РМ • 26 июу1. 2020 г.
Adoff Adoff 02.11.202018:36 ответить ссылка 15.1
Лишили лилии тоже норм
Хуже, чем у участкового терапевта, я чуть глаза не сломал, цук.
Are you trying to seduce me?
@nana_PhoebeWB
*
В ответ @beanerbastard
Вот моё любимое! Это шиншилла по-русски!

2:10 РМ • 26 июл. 2020 г.
©
fghjk fghjk 02.11.202018:42 ответить ссылка 3.0
Шиншиииа?
ammm ammm 02.11.202018:47 ответить ссылка 7.0
или сиееесеееееееееа
А я прочитал "Тишина"
И это правильно , брат мой
Только ты не обижайся. я не со зла
Выполни контракт и мы в расчете
ШЧУЧЫНШЧЫНА?

а что там учитель написал расшифруйте
forsad forsad 02.11.202018:41 ответить ссылка 1.3
Эх если бы не мой подчерк и грамматика...........
komondant komondant 02.11.202019:05 ответить ссылка -0.2
а я даже двойки в универе получал :(
С припиской: ничего не понятно.
PlayTime PlayTime 02.11.202019:07 ответить ссылка 0.3
Sonny Sonny 02.11.202019:33 ответить ссылка 6.3
О, классика!
rsbn rsbn 03.11.202012:25 ответить ссылка 0.1
Учитель русского языка в нашей школе поступала мудрее и бережнее к своим нервам при проверке учеников с таким почерком! Смотрела в тетрадь, если задание есть и ничего не понятно, то это 3, если задания нет, то это 2.
Хз. У нас многие хуже писали. А у одного был вообще профессиональный врачебный. Меня в свое время преподавательница несколько раз вызывала и просила читать то что написал где она разобрать не могла. И ниче, зачитывал сидел
mexanist mexanist 02.11.202019:41 ответить ссылка 0.3
Это похоже на дисграфию, инфа 146%, читать сложно, но прослеживаются определенные ошибки, у меня дизграфия (мозг сам пишет созвучные буквы: могу написать хлеп, доедалась вместо доебалась, биплиотека(специально в голову не приходит, но если читать за мной то омг, втф, убейте меня, думается мне когда перечитываю что написал), так же на клаве иногда проскакиевает)
Yeehoo Yeehoo 02.11.202020:00 ответить ссылка 1.7
=\ диЗграфию. Знаю как это пишется, но прибухнул чюток и внутренний граммарнаци расслабился...
Yeehoo Yeehoo 02.11.202020:01 ответить ссылка 1.4
*чуток
Yeehoo Yeehoo 02.11.202020:01 ответить ссылка 1.4
Все, пиздец...
Yeehoo Yeehoo 02.11.202020:02 ответить ссылка 8.4
В большинстве случаев почерк можно спокойно "выдрочить", ибо это мелкая моторика(если конечно нет каких-то специфичных отклонений). "Прописи" для этого и придумали. Просто кому-то достаточно одной тетрадки, а кому-то надо десять.
sVs7 sVs7 02.11.202020:10 ответить ссылка 0.3
Работаю инженером на АЭС и у нас очень много рукописной макулатуры (сверки, допуска людей, инструктажи и самые разные ознакомления и ведомости). Пишу много, криво и с болью после длительного перерыва (отпуск, например). Это про размышления людей о необходимости вообще писать. У нас, кстати, красиво пишут в основном самые тупые.
frudzy frudzy 02.11.202020:22 ответить ссылка 5.6
смею предположить, что самые тупые вообще без вышки и никогда не писали ебаные лекции на скорости nightmare в универе, после чего красоте почерка наступает пизда
villy villy 03.11.202014:05 ответить ссылка 2.9
не понимает но подчеркивает. видимо наугад.
narsus narsus 02.11.202020:48 ответить ссылка 0.4
У нас учитель в 1 классе говорил: "Главное грамотность, а почерк не важен". Мы прописями практически не пользовались. В итоге у всех моих одноклассников были адовые почерки. Некоторые уже в старших классах сам вырабатывал себе нормальное письмо. А лично я перешёл в 7 классе в другую школу. Там все просто были в ахуе от моего почерка. Спасибо новому учителю по русскому, она за 3 года почерк мне поставила!
Да все норм, у нас с такими буковками учат
Уатирныи
с Т\	г	- -* —	'
^блей за кошку! антирую вознаграждение! я в районе улицы Пучковка
ого цвета в черную полоску, ода, на фото она моложе. АНА. Глаза желто-зеленые, верх или кладет на спину.
1ЯТКОЯ И ПР11А1Ш11 » г.«-.
noob46 noob46 02.11.202021:43 ответить ссылка 1.2
Кошку,я надеюсь, нашли ?
Хотел наехать, что училка истеричка квадратно-гнездовая, но всё уже расписали в комментах. Эх.
korall korall 02.11.202023:43 ответить ссылка -1.1
Чем в итоге дело кончилось? Перепало что-нибудь от училки?
Vetala Vetala 04.11.202000:11 ответить ссылка 1.9
Да нормальный почерк. Мне всё понятно
/? ХетчSL- UjL hCKOUWHb	МЩисли.
/
AshyAngel AshyAngel 03.11.202008:32 ответить ссылка -1.1
Я ебал этот ваш курсив. Ещё в школе перешёл на печатные буквы и весь уник строчил конспекты кривыми, разбегающиеся, но хотя бы понятными мне самому буквами. Даже аккуратный курсив читаю с трудом, про врачей вообще молчу.
Преподаю сейчас в школе и в упор не понимаю учителя из поста. По сравнению с некоторыми моими учениками это блядь шедевр! Я могу это прочитать! А так у меня на семь классов есть несколько детей с дисграфией и это реально ебучая клинопись - это физически нельзя прочитать, даже сам ребенок не в курсе что он блядь написал. Я чувствую себя сраным египтологом когда проверяю их работу!
Вот хуй знает учителя так же на мой почерк жаловались что читать невозможно, а в универе народ вполне себе нормально распознавал мой почерк когда лекции перед сессией переписать надо было.
Siegfrid Siegfrid 03.11.202010:44 ответить ссылка 0.0
Есть люди владеющие иными языками?
la-
lX Hi
это какое-то заклинание?
nikel nikel 03.11.202012:18 ответить ссылка 1.2
Четырнадцатое хуября.
Ну, чтож, ребенок не примерный мега отличник, значит пусть идёт нахуй. Я же учитель, мне нужны плюшки с медалистов, а не вот это вот всё.
Тем у кого плохой почерк, надо покупать прописи как в яслях..
ttqqaaa ttqqaaa 03.11.202017:14 ответить ссылка -1.6
P C T УФХЦ
DutchL DutchL 04.11.202000:31 ответить ссылка 1.8
Только зарегистрированные и активированные пользователи могут добавлять комментарии.
Похожие темы

Похожие посты

THE WHITE HOUSE
WASHINGTON	>
	\ 1 ,» ill
• \ In' \ k\v