Задача------------------------------------- — В 5 чашек положили по 2 куска сахара. Сколько всего / математика :: школа :: наука :: гуманитарии :: пиздец

drevilko drevilko
пиздец гуманитарии математика наука школа песочница 
Задача------------------------------------- — В 5 чашек положили по 2 куска сахара. Сколько всего кусков сахара положили в эти чашки? Работа над задачей: Рисунок к задаче выглядит так: В □ В □ □ Анализ рисунка показывает, что ее решение может быть записано как сумма одинаковых слагаемых:
Подробнее
Задача------------------------------------- — В 5 чашек положили по 2 куска сахара. Сколько всего кусков сахара положили в эти чашки? Работа над задачей: Рисунок к задаче выглядит так: В □ В □ □ Анализ рисунка показывает, что ее решение может быть записано как сумма одинаковых слагаемых: 2+24-2 + 2 + 2= 10 (к.) Такая сумма по определению может быть заменена действием умножения: 2-5и 10 (к.) При записи задачи с помощью умножения важен порядок множителей — от этого зависит наименование в ответе задачи. В данной задаче нельзя поменять множители местами при записи решения, хотя для подсчета результата удобнее складывать две пятерки. Число 2 обозначает куски сахара, а число 5 обозначает количество чашек. Если поменять их местами в записи решения задачи, то в ответе будут чашки, а не куски сахара. Некоторые учителя полагают, что данное требование формально и необязательно к соблюдению. Однако оно важно для формирования осмысленного отношения к процессу решения задачи. 184
пиздец,гуманитарии,математика,наука,школа,песочница
Еще на тему
пиздец

пиздец(3085)

математика

математика(874)

наука

наука(5278)

школа

школа(2351)

песочница

песочница(701482)

Развернуть
Комментарии 33 10.04.201319:32 ссылка 0.8
а я думал что знаю что такое идиотизм...
Jeronimo Jeronimo 10.04.201319:38 ответить ссылка 0.7
и чашки квадратные
Zulkarnair Zulkarnair 10.04.201319:40 ответить ссылка 0.0
маразм крепчал...
Zamuchelli Zamuchelli 10.04.201319:47 ответить ссылка 0.3
И аксиомы гнулись...
Dark Magov Dark Magov 10.04.201319:55 ответить ссылка ↑ 0.5
То есть, если я умножу 5 чашек на 2 кусочка (в кождой) и получу 10 кусочков, я буду неправ?
Svol Svol 10.04.201320:04 ответить ссылка 0.5
От перестановки бутылок, сумма выпитого не меняется. Аксиома епта.
vas`vas` vas`vas` 10.04.201320:06 ответить ссылка 0.0
Если уж быть строгим к типу результата, то стоит заметить, что изначально типы данных таковы: 2 к/ч и 5ч. И над типами требуется произвести ту же операцию. И мы получаем (независимо от каких-то порядков) 10 к*ч/ч 10 к.
Так что идут эти идиоты обратно учиться.
Viral Viral 10.04.201320:10 ответить ссылка 0.3
Это преподская метода, для восприятия дошколоты такие мелочи могут оказаться критичными. Задача учителя мелкоты -сформировать логику, объяснить ребенку чо к чему и как это вообще работает, а не научить считать дифуры там и прочий матан.
thtp thtp 10.04.201320:11 ответить ссылка 0.2
Угу. Стандарт. Всех детей так учат.
смерека смерека 10.04.201320:13 ответить ссылка ↑ 0.1
А то что в сумме перепутали третью и четвёртую чашку их не ебёт, да?
Фрейд Фрейд 10.04.201320:27 ответить ссылка 0.3
вообще-то в этом есть смысл. Цель задачи не вычислить количество кусочков, а дать понимание умножения.
смысл умножения - взять численный объект несколько раз. Два сахара взять пять раз. То есть сперва идёт сам предмет вычисления. Математике это не повредит, а рациональному мышлению научит.
нннинзя нннинзя 10.04.201320:28 ответить ссылка 0.2
плохо, что учителя не всегда понимают, что я написал и не объяснят ребенку, почему должно быть по-другому, а тупо впаяют двойку в дневник.
Подобных проблем в образовании много и не только в школе, но и в вузах
нннинзя нннинзя 10.04.201320:30 ответить ссылка ↑ 0.0
А как правильно, ложить по два кусочка в пять чашек или ложить в пять чашек по два кусочка?
Фрейд Фрейд 10.04.201320:32 ответить ссылка ↑ 0.1
на стадии формирования понимания арифметики, детей такими философскими вопросами лучше не грузить.
Вообще, коммментарий автора носит рекомендательный характер для учителей. Если ребенок уже имеет понимание умножения, то иная запись не должна считаться ошибкой, конечно.
нннинзя нннинзя 10.04.201321:02 ответить ссылка ↑ -0.1
Правильно - класть, а не ложить.
Vova Vova 10.04.201320:39 ответить ссылка 0.0
Правильно отвечать на комментарий, а не на пост.
Фрейд Фрейд 10.04.201320:44 ответить ссылка ↑ -0.1
Вот бред же. Чашка*Сахар = Чашкосахар. Сахар*Чашка=Сахрочашка. Очевидно что ни первое не второе не есть сахар.
dden dden 10.04.201320:48 ответить ссылка 0.0
размерность, уважаемый
(сахар/чашка)*(чашка)=сахар
как ни переставляй - получится сахар
Zibn Zibn 10.04.201321:30 ответить ссылка ↑ 0.1
Опередил, пидор (
thtp thtp 10.04.201321:31 ответить ссылка ↑ -0.6
САСАЙ ЛАЛКА))))))))) АЗАЗАЗАЗАЗАЗ)))))))))))))
Zibn Zibn 10.04.201321:58 ответить ссылка ↑ -0.3
У вас /чашка лишняя.
dden dden 10.04.201321:59 ответить ссылка ↑ -0.2
Не лишняя.
Мы берем количество сахара на одну чашку (сахар/чашка) и умножаем на количество чашек.
Zibn Zibn 10.04.201322:06 ответить ссылка ↑ 0.0
Вот вы по утрам ложите в чай сахар или сахар/чашки? Думаю все же первое )
dden dden 10.04.201322:12 ответить ссылка ↑ -0.1
По утрам я кладу две ложки сахара в чашку. Но если я делаю кофе кому-то еще, кроме себя, то... тоже кладу две ложки сахара на одну чашку. Только теперь чашек две. А общее количество сахара = 4. Если, кроме себя, я угощаю двоих, то тоже кладу две ложки сахара в каждую чашку. И сахара я положил уже 6 ложек, по две на каждую чашку.
Zibn Zibn 10.04.201322:22 ответить ссылка ↑ 0.0
Вот и ответили на вопрос почему не нужны /чашки.
dden dden 10.04.201322:31 ответить ссылка ↑ -0.2
Фразу "на одну чашку" я не просто так писал. Это и есть знаменатель. Не согласны? Обоснуйте.
Zibn Zibn 10.04.201322:51 ответить ссылка ↑ 0.0
И да, в (сахар/чашка) подразумевается ОДНА чашка, как мера.
Zibn Zibn 10.04.201323:04 ответить ссылка ↑ 0.0
Как уже писали, там чашки умножаются на spc (sugarcubes per cup), чашки сокращаются, сахар остается.
thtp thtp 10.04.201321:31 ответить ссылка ↑ -0.1
заебись, что при мне 20 лет назад такой хуйни не было!
у ребенка блять истерика вечером, почему 3 или 4 за правильное решение, а учитель типа прав! так пусть учителя и комментарии детям читают, вообще заебись получится образование! мышление и фантазию развивать нужно! целую страницу в учебнике гавном каким-то залили
maxidrom_0 maxidrom_0 11.04.201311:23 ответить ссылка 0.1
учился я по заебатым учебникам с 1990 по 2000!
maxidrom_0 maxidrom_0 11.04.201311:23 ответить ссылка ↑ 0.1
Коммутативность умножения, все остальное слова.
8thdof 8thdof 11.04.201314:43 ответить ссылка 0.1
Только зарегистрированные и активированные пользователи могут добавлять комментарии.
Похожие темы
космос

космос

физика

физика

McDonald’s

McDonald’s

химия

химия

гуманитарий

, 

технари


Тренды

Luce
Выборы в США
новый движок
Vegeta in the rain
Похожие посты
Хорошо известно, что весь массив наук делится на три большие группы: 1. математические науки; 2. естественные науки; 3. гуманитарные науки, или, как говорил покойный академик Л. Д. Ландау, 1. сверхъестественные науки; 2. естественные науки; 3. неестественные науки,
подробнее»

наука математика гуманитарии ландау

Хорошо известно, что весь массив наук делится на три большие группы: 1. математические науки; 2. естественные науки; 3. гуманитарные науки, или, как говорил покойный академик Л. Д. Ландау, 1. сверхъестественные науки; 2. естественные науки; 3. неестественные науки,
Петя тратит 1/3 своего времени на игр\ в футбол. 1 5 — на учебу в школе. 16 — на просмотр кинофильмов. 1 “’О — на решение олимпиадных задач, и 13 — на сон. Можно ли так жить?
подробнее»

задача школа математика Нахуй так жить

Петя тратит 1/3 своего времени на игр\ в футбол. 1 5 — на учебу в школе. 16 — на просмотр кинофильмов. 1 “’О — на решение олимпиадных задач, и 13 — на сон. Можно ли так жить?
Список файлов Имя файла Размер Математика для гуманитариев_Грес П.В_2007 -160c.pdf 1.8 МБ О* Комментарии Анонимно 19 марта 2013, 07:42 ПОСОНЫ, НЕ КАЧАЙТЕ. Я ОТ ЭТОЙ ФИГНИ ЗАЧЕТ СДАЛ. Ответить Анонимно 01 мая 2013,10:02 ПОСОНЫ У НЕ КАЧАЙТЕ. СТАЛ УМНЕЕ. ПИШУ ИЗ СТРАТОСФЕРЫ. БРАТ ЖИВ. ЗАВИСИМО
подробнее»

песочница приколы про школьников,приколы про школу и учителей, картинки, комиксы и видео математика наука посоны гуманитарии Образование

Список файлов Имя файла Размер Математика для гуманитариев_Грес П.В_2007 -160c.pdf 1.8 МБ О* Комментарии Анонимно 19 марта 2013, 07:42 ПОСОНЫ, НЕ КАЧАЙТЕ. Я ОТ ЭТОЙ ФИГНИ ЗАЧЕТ СДАЛ. Ответить Анонимно 01 мая 2013,10:02 ПОСОНЫ У НЕ КАЧАЙТЕ. СТАЛ УМНЕЕ. ПИШУ ИЗ СТРАТОСФЕРЫ. БРАТ ЖИВ. ЗАВИСИМО
 лъ 18*>. Похищенного рэкетирами ребенка в томобилс. Сквозь щель в кузове ребенок^ 8 * что расстояние между двумя соседними килоу столбами автомобиль проезжает за 40 уда Метр081|Ч С какой скоростью едет автомобиль? а ^ Ско1 Нар 1 МСУ Т01 р \1 а?
подробнее»

задача математика наука школа песочница

 лъ 18*>. Похищенного рэкетирами ребенка в томобилс. Сквозь щель в кузове ребенок^ 8 * что расстояние между двумя соседними килоу столбами автомобиль проезжает за 40 уда Метр081|Ч С какой скоростью едет автомобиль? а ^ Ско1 Нар 1 МСУ Т01 р \1 а?