Сравнение задач 11 класса 1991 и 2015
- приличных слов нет, полная деградация
Подробнее
Дидактические материалы по алгебре и началам анализа для 11 класса / Б М Ивлев, С М Саакян, С И Шварцбурд,—М : Просвещение, 1991 ПРИМЕРНЫЕ ВАРИАНТЫ ЭКЗАМЕНАЦИОННЫХ РАБОТ ПО АЛГЕБРЕ И НАЧАЛАМ АНАЛИЗА ЗА КУРС СРЕДНЕЙ ШКОЛЫ Вариант 1 1. Решите уравнение 5—5cos —д:) =2 cos2(л —х). Найдите корни этого уравнения, принадлежащие промежутку [я; 5я). 2. Решите уравнение log2 (1 — *)+log2 (—5х—2)=2 + log2 3. 3. Решите неравенство -^<0. т/^+З 4. Вычислите площадь фигуры, ограниченной линиями у=3х2 и у=5—2х2. 5. Найдите область определения функции у=In (9—x2)+^Js\n х. 6. Найдите наибольшее значение функции на отрезке [—1; 6].
httpv/www fipi ru/ege-i-gve-11/demoversii-sp«cifikacii-kodifikatory МАТЕМАТИКА. 11 класс. Базовый уровень (2015-7 15) Установите соответствие между величинами и их возможными значениями: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца. ВЕЛИЧИНЫ A) рост ребёнка Б) толщина листа бумаги B) длина автобусного маршрута Г) высота жилого дома ВОЗМОЖНЫЕ ЗНАЧЕНИЯ 1) 32 км 2) 30 м 3) 0.2 мм 4) 110 см В таблице под каждой буквой, соответствующей величине, укажите номер её возможного значения. Ответ: А Б В Г ИЛИ Установите соответствие между величинами и их возможными значениями: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца. ВЕЛИЧИНЫ A) вес взрослого человека Ь) вес грузового автомобиля B) вес книжки Г) вес пуговицы на одежде ВОЗМОЖНЫЕ ЗНАЧЕНИЯ 1) 8 т 2) 5 г 3) 65 кг 4) 300 г В таблице под каждой буквой, соответствующей величине, укажите номер её возможного значения. А В Ответ:
математика,наука,задача,песочница
Еще на тему
С клистирных трубок снимок верный.
Домов господских вид мизерный -
Следы помещичьих затей.
Грязь, мерзость, вонь и тараканы -
И надо всем хозяйский кнут.
И вот что многие болваны
Священной родиной зовут.
здесь лежат
Бросайте уже совкодроч. Не всё современное - плохо. Как и не всё что выглядит идиотским - им является.
В Союзе, как и в совке, если что-то и было качественным - так это образование.
- Да вот, во вторую палату идем клизму ставить. - отвечают интерны.
- А почему вдвоем? - спрашивает врач.
- У нас узкопрофильное образование. - отвечает один интерн - Я знаю, куда ставить. А он знает, как ставить."
скоро ваапще будут спрашивать единицы измерения...
пиздец...
действительно.
не хочет многоуважаемое чмо пояснить, как можно уложить в тест тригонометрическое уравнение, которое можно решить несколькими способами, либо привести к однотипным значениям, что тоже считается решением?
а то что по скдости ума не могу представить...