Доклад про святого Никола Теслу / клуб аметистов :: православие :: продолжение поста :: все правильно сделал :: школа :: никола тесла :: религия :: виршион :: разное

виршион религия клуб аметистов никола тесла школа православие все правильно сделал продолжение поста 

Доклад про святого Никола Теслу

Как и обещал продолжение вот этого поста http://vp.reactor.cc/post/2801772

Заехал сегодня в школу перед работой, поговорить с классной руководительницей (и учительницей младших классов) по поводу выполнения моей дочерью домашнего задания по литературе. Да-да жития святых внезапно оказались частью литературы за четвертый класс.
В книге для чтения фигурирует только житие Сергия Радонежского, но учитель решила на этом не ограничится и задала на дом поискать и прочесть жития других святых, а потом подготовить рассказ по аналогии с теми вопросами что приведены в книге.
Мне было заявлено, что нужно внимательнее читать задание, и не вводить ребенка в заблуждение. Я ответил, что сомневаюсь в литературной ценности жития святых для четвертого класса, мне посоветовали не вмешиваться в учебный процесс, ведь я же не учитель.
Тогда я сказал, что могу вмешиваться в учебный процесс со стороны своей профессиональной деятельности. Ведь я же санитарный врач, давно ли у вас в школе была тотальная проверка санитарного состояния?
В итоге все закончилось мирно, учитель согласилась не спрашивать ребенка на темы касательно религии, за доклад правда ничего не поставили.
Бонусом фото учебного пособия на сотовый лапоть и икона Святого Никола Тесла
Вот фотография приложения к учебнику литературы
А вот в качестве бонуса святой Никола Республика Сербская, город Требине. Настенная
росп,виршион,религия,клуб аметистов,разное,никола тесла,школа,православие,все правильно сделал,продолжение поста
Подробнее
Вот фотография приложения к учебнику литературы А вот в качестве бонуса святой Никола Республика Сербская, город Требине. Настенная росп
виршион,религия,клуб аметистов,разное,никола тесла,школа,православие,все правильно сделал,продолжение поста
Еще на тему
Развернуть

Отличный комментарий!

Спасибо что дали ссыль на продолжение.

Мне в прошлом году дочь тоже принесла бумашку на ОБЯЗАТЕЛЬНУЮ подпись.
Суть которой заключалась, что я разрешаю школе, проводить с МОИМ ребенком, основы религий. После отказа, был тоже разговор в школе, с целью что бы я подписал, мол "ЭТО ОБЯЗАТЕЛЬНО!!"." НЕ ПЕРЕВЕДЕМ В СЛЕДУЮЩИЙ КЛАСС"

Мной был задан вопрос, что там будет ?
ответ: Расскажем, что такое религия.
на что ответил - Я сам могу объяснить что такое религия, как образовалась, как изменялась, как был переход от много божия к монотеизму... и тд. а промывать мозги своему ребенку я не дам, тк я не не верю в бога, и ссылаясь на статью 28 консттуции РФ, я в праве не верить. А мой ребенок когда выростет, и будет осознано подходить к таким вещам, сам примет решение, кем ему быть, во что верить или нет.

дальше был развод, из серии ну что ваш один ребенок из класса не будет ходить, он будет не как все, это всего лишь для общего развития... бла бла бла.

в общем все хорошо у нас, ни как эта ХУЕТА не повлияла не переход в 4 класс.

PS
у меня нет бога который мне все простит, потому я живу по совести.
QAZZAQ QAZZAQ20.09.201611:51ссылка
+38.9
фанат Николы Теслы, надеюсь когда то иметь достаточно финансов для продолжения его дела по добыче энергии из колебаний земли и передачи любого обема(на клаве нет твердого знака и йо) в пространстве внеизависимости отрасстояния. Отличный выбор святого!
Userman Userman 20.09.201610:51 ответить ссылка 11.2
Согласен. Вот тебе немного твердых знаков ъъЪЪъЪъ и ёёёЁёЁЁё
nikin94 nikin94 20.09.201611:33 ответить ссылка 12.1
Используй мягкий знак, потом поясни людям проблему.
Да мало кто заметит даже
есть ещё такая вещь как ", которая в некоторых местах означает твёрдый знак. знакомые тётеньки так и пишут - под"езд
Так пару лет назад начался этот проект у нас, но потом его переманили американцы. Как-то вроде globalenergytransmition он называется
Lector Lector 20.09.201612:06 ответить ссылка 0.3
Да заебали! Вы все пользуетесь передачей энергии каждый день. Я более чем уверен что прямо сейчас рядом с вами находится компактный приёмник/передатчик энергии.
Я говорю про энергию радиоволн. Передача информации по радиоканалу есть не что иное как передача энергии. Только объём очень маленький. Тесла-же использовал радиоилзучение дичайшей мощности чтобы запитывать истройства на расстоянии.
Но тут такое дело, если передавать энргию ненаправленной антенной, то бОльшая часть энергии просто рассеется. Поэтому наиболее рационально будет использовать радиоволны для передачи информации, а провода для передачи энергии.
И как пример детекторные радиоприемники, которые работают на радиоволнах.
Batty Batty 20.09.201621:37 ответить ссылка 2.4
Не только детекторные. Прямого усиления, регенеративные, и даже супергетеродинные пару раз встречал. Жаль, только в этой стране это всё, в последнее время, работает только в окрестностях Китая.
Эх где мое детство и первый детекторный эээх
если ты с ведропомойки, то там бывает что ъ есть вариант от ь а ё есть вариант от е. чтобы просмотреть варианты - тыкни (зажми) в букву и тормозни на полсекунды
ddr454 ddr454 21.09.201600:51 ответить ссылка 0.3
от такого "святого" я бы не отказался, храм науки штолэ?
Если это мобилка, типа моей, то просто зажим мягкий знак.
У святого Сахарова аллилуйя была мощнее.
aldibah aldibah 20.09.201611:03 ответить ссылка 6.3
Все по священному писанию
Ц Маньяк с топором
& Профи (616)
4»
27
* Будет ли это считаться грехом?
Итак, такой вопрос.
Ну, например, у нас есть святая вода. То есть Н20.
Если мы ее разложим электролизом на составляющие, то получим ли мы святой Водород и святой Кислород? Если да, то можно ли потом методом ядерного
Violator Violator 20.09.201621:24 ответить ссылка 12.0
Нужен срочный вселенский собор, чтобы прояснить вопросы освящения электродов и канонические молитвы при ядерном синтезе.
На счёт молитв ядерного синтеза - не знаю, но песнопения ядерной реакции я слышал.
Maou Maou 20.09.201622:58 ответить ссылка 1.7
KeNiV KeNiV 21.09.201606:43 ответить ссылка 3.9
А-А-А-аллилуйя
OlefkO OlefkO 21.09.201609:48 ответить ссылка 1.2
Я вот одного не понимаю, почему люди это позволяют? Почему мы не говорим открыто, что это бред и пошли они к черту с таким бредом, что они отравляют своим идиотизмом ума детей, почему это финансируют? Их финансируют не меценаты их финансируют за счёт наших низких зарплат, налогов, того, что должно было быть нормальной инфраструктурой, качественным образованием и оборудованием для больниц. За счёт этого они создают мракобесие, которое отдаляет прогресс и возвращает к средневековым суевериям. Почему все терпят? Давно понятно, что в больших страданиях и преступлениях виноват не гнев божий, а безразличие и трусость людей, которые позволяют такому твориться, которые позволяют жечь таких же как они на кострах, пишут доносы, по которым потом расстреливают, позволяют себя обворовывать восхищаясь умению жить тех, кто их нагло обворовал. Это всё наша ненависть. Мы настолько ненавидим друг друга, что готовы попирать здравый смысл, лишь бы страдали такие же как мы, каждый из нас. Мы правда так любим страдать? Зачем это всё нужно? На какую загробную вечную жизнь в раю рассчитывают люди, которые способны отравить и превратить в кошмар земные жизни? На чёрное они говорят белое, и пытаются заставить в это верить. Нельзя это терпеть. Потом не хватит никаких сил и жизней, не будет такого восстания, которое смогло бы победить такую идиотократию. Понадобятся тысячи лет чтобы вернуться к тому, что мы имеем сейчас. Нельзя такое допускать!
Есть мнение, что христианство как бы подрывает психический иммунитет ко злу, этой самой терпимостью и анонсами постулатов вроде погладьте обидчика. За счет чего на это самое зло шаблонный христианин выдает покерфейс, а на критику начинает защищать свою веру, эмоцией нарастающей агрессии как ответа на собственную глубинную болезнь.

Ислам - обратная сторона медали, у них в базисе Каин и Авель - одни стада водят, другие баранов режут. Антагонистическое сотрудничество, качающееся равновесие.

По религии у них все вполне по Макиавелли.
Большой недостаток всех религий в том, что с верующего частично снимается личная ответственность. Божья воля им заменяет трезвую критическую оценку, а не признав ошибки - нельзя их исправить.
Религия вообще такая штука - вклинивается между происходящим и его пониманием.
ну как бы изначально, богами и объясняли, то что не могли объяснить, солнце, гром, болезни итд.
QAZZAQ QAZZAQ 20.09.201612:41 ответить ссылка 0.5
Так то не могли. А в постиндустриальном обществе навязывать людям рудиментарный фильтр понимания это как, ну.. принудительная интеллектуальная кастрация, что ли... снижает объективность критической оценки, как в общем-то верно сказано выше.
А в постиндустриальном обществе - религия это способ заработка, определенного круга людей
QAZZAQ QAZZAQ 20.09.201617:11 ответить ссылка 0.7
Просто если я клофеллина насыплю кому-то в кафе и обворую - это мошенничество, а сбор денег на постройку храма - благое дело. Никакой справедливости)
Вот буддизму сейчас обидно было. Не надо ставить слова "все религии" туда, где следовало бы поставить слова "все авраамические религии".
Ну сатанизм - вполне себе авраамическая религия. А библия ЛаВея куда рациональнее других религиозных писаний, в том числе и буддийских.
Давно не читал. Укажи мне место в "Сатанинской Библии" ЛаВея, где он признаёт Авраама пророком единого бога.
Буддисты не веруют в бога насколько я помню. Тру-буддисты не веруют в никого. Даже религией это назвать тяжело. А та ветвь что поклоняется Будде как богу - пусть не обижается, это про неё.
Это Индия, там всё сложнее. Буддизм запросто сочетается с верой в любых местных божеств. Буддизм - недогматическая религия. Он скорее определяет отношение к божествам, бытию и всему остальному, нежели веру в наличие/отсутствие божеств.
буддизм - философия, этическое учение, культурнуя традиция, но никак не религия.
с конфуцианством не перепутал?
Atall Atall 21.09.201619:33 ответить ссылка 0.1
А что такого чудного в буддизме? Побирания на улице? Всё что угодно можно извратить
Да то же, что и в даосизме: конкретные практики, которые приносят профит при жизни, а не обещают блага после смерти.
Нирвана таки после смерти случается.
Batty Batty 21.09.201622:08 ответить ссылка 0.0
Главное - просветление. А оно происходит при жизни.

Нирвана - просто бонус. Бодхисаттвы вон вообще отказываются впадать в нирвану, вместо этого пытаясь освободить от страданий всех подряд.
Ты правда веришь во всю эту галиматью?
Спасибо что дали ссыль на продолжение.

Мне в прошлом году дочь тоже принесла бумашку на ОБЯЗАТЕЛЬНУЮ подпись.
Суть которой заключалась, что я разрешаю школе, проводить с МОИМ ребенком, основы религий. После отказа, был тоже разговор в школе, с целью что бы я подписал, мол "ЭТО ОБЯЗАТЕЛЬНО!!"." НЕ ПЕРЕВЕДЕМ В СЛЕДУЮЩИЙ КЛАСС"

Мной был задан вопрос, что там будет ?
ответ: Расскажем, что такое религия.
на что ответил - Я сам могу объяснить что такое религия, как образовалась, как изменялась, как был переход от много божия к монотеизму... и тд. а промывать мозги своему ребенку я не дам, тк я не не верю в бога, и ссылаясь на статью 28 консттуции РФ, я в праве не верить. А мой ребенок когда выростет, и будет осознано подходить к таким вещам, сам примет решение, кем ему быть, во что верить или нет.

дальше был развод, из серии ну что ваш один ребенок из класса не будет ходить, он будет не как все, это всего лишь для общего развития... бла бла бла.

в общем все хорошо у нас, ни как эта ХУЕТА не повлияла не переход в 4 класс.

PS
у меня нет бога который мне все простит, потому я живу по совести.
QAZZAQ QAZZAQ 20.09.201611:51 ответить ссылка 38.9
Последняя строчка... прям... простите за каламбур
Пизданул как Господь
совесть у каждого своя
например у воров и наркоманов она тоже вполне себе есть, и они по ней живут, что, впрочем, не мешает большинству из них быть христианами
OlegYch OlegYch 20.09.201621:25 ответить ссылка -3.6
в психиатрии говорится, что у алкоголиков и наркоманов первый разрушается совесть.
воры живут по понятиям, наркоманы со стажем не живут, они существуют от дозы к дозе
QAZZAQ QAZZAQ 21.09.201621:03 ответить ссылка -1.3
Касаемо жизни по совести, удваиваю. Для себя я принял еще и понятие кармы, не как волшебства, а как систему по принципам схожую с математикой.
Именно это и является ебучим рабским менталитетом: у барина пятка зачесалась, все по цепочке выполняют всякую дичь, а если кто-то против дичи, то найдётся долбоёб доброохот, который скажет, что раз дичь приняли, то её нужно принять и не трепыхаться. Просто как раки в ведре - кто-либо пытается съебаться (в прямом или переносном смысле), как его тут же потянут обратно.
так потому и надо ВОЗМУЩАТЬСЯ! никто не будет хуету навязывать, когда у БОЛЬШИНСТВА родителей будет четкая позиция, мол нашим детям это нахуй не надо!
А то привыкли "нехотя" выполнять желания левых пяток начальства, а потом, - оп! - все очнулись и очутились в современной РФ, которая такими ебанутыми устроями уже кишит.
Да будь ты хоть трёхкратным воплощением аутизма, всем насрать + ты всё равно ляпнул неуместную херню.
Чувак написал, что рассказать своим детям о религии может сам и что подобное обучение в школах не нужно. Что же ты в ответ приплёл - чёрт его разберёт.
Не надо обощать, если сам понять не в силах, ты ведь здесь не один. Но если так хочешь, я тебе завтра разжую.
e38m4 e38m4 21.09.201601:10 ответить ссылка -5.5
а на самом деле просто ты выёбываешься
радикальный, сука, аметист
Sanki Sanki 21.09.201609:22 ответить ссылка 0.8
Странность того, что Варфоломей овладел грамотой, заключалось в том, что он был редким исключением среди населения в то время.
Не вижу ничего плохо в изучении христианской мифологии в школе - на ней завязано очень многое в западно-европейской и русской культуре.
Вот если бы их там молиться и поститься заставляли, я бы тоже возмутилась.
А так не понимаю бугурта автора.
Naturella Naturella 20.09.201614:55 ответить ссылка -7.3
А ты представь что эта тема будет развиваться, ведь это же урок литературы, и вскоре учительница будет задавать задание по типу "И так дети, на завтра вам нужно будет выучить молитву "Отче наш"", а такие ребята как ты будут утверждать что мол это полезно для памяти и нельзя воспринимать религию во штыки.
Я учитель литературы. Вы по адресу.
Я не заставляю учить "Отче наш" (хотя, кстати, сама знаю наполовину, хоть и атеистка до мозга костей. Просто для общего развития).
Я спрашиваю на уроках у детей про 30 сребренников, или про Лазаря, или про блудного сына, или про Гологофу - а они нихуя не знают. Не знают, кто такой Серафим, кто такой Данте с его Божественной комедией, не знают про Содом и Гоморру. Половина русской литры основана на христианской мифологии; половина западной литры - на том же. Как можно читать Пушкина, или Толстого, или Блока без элементарных знаний?
Я не говорю о религии, я говорю о мифологии, культурном контексте.
И в начальном посте "сделать доклад про святого" не нашла религиозности.
Этого они, может, не знают, но как насчет моральных шаблонов, извлекаемых из того, что узнают? т.е. на уроках рассматриваются выходящие из канонического понимания ситуации, поощряющие творческое мышление? ну, полагаю где как. подобные "учебники" все же сделаны в миссионерских целях (по стилю изложения), а не в общеобразовательных. а религиозность в посте в том, что из текста ребенок должен сделать вывод, вроде как самостоятельно, но на деле о том, на что указано, и вывод именно такой, какой задуман составителем учебника. Но речь в учебнике идет не о психологических нормах, а о религиозном воспитании, разве нет?
aldibah aldibah 20.09.201617:48 ответить ссылка -0.9
Житие Сергия Радонежского в школьной программе с 90х годов, и оно там единственное откровенно религиозное произведение. Сразу после Слова о полку Игоре изучается. Вопрос только сколько этому внимания уделяется: посвятить д/з и тем более урок докладам о святых явно лишнее. Хотя на таких заданиях лучше учить спиногрыза хулиганить. Хотят святых? Пусть получат реальную личность, а не мифологизированного персонажа (у того же Сережи куча скелетов в шкафу).
Batty Batty 20.09.201623:06 ответить ссылка 1.1
Есть неплохая поговорка - все познается в сравнении. В ОПК сравнением и не пахнет. Сам в качестве хобби занимаюсь антропологией, и непредвзятое сравнение различных мировых культур дало мне неплохую картографию того, что происходит в головах, как там наслаиваются идеи и как трактуются, как определяется отношение к внутренним ощущениям. Но так же дало и понимание того, какой вред может нанести однобокое восприятие этого и подача такой информации исключительно с одной позиции.
На всякий случай, ОПК выбирают те, кому это надо. На выбор всегда остаются этика и мировые религии. Имеют место быть случаи принуждения, но не повального характера.
Batty Batty 21.09.201609:20 ответить ссылка 0.4
Да, конечно, опк просто определение, в основном я о негативной тенденции возвращения к религиозности в обучении.
Это тоже слегка преувеличено. Да, где-то попы ходят как к себе домой, а где-то даже ОПК преподается вполне по-светски. Где-то что-то среднее. К примеру, моя кузина благополучно закончила 4й класс с курсом мировых религий для всего класса, но в средней школе получила классрука с сезонными обострениями. Обычно она нормальный человек, но пару лет назад в честь пасхи на день космонавтики организовала классный час. Дети малость прихуели от двух часов рассказа об Иисусе, историю которого они и так хорошо знают из курса и фраз вроде "Впустите Иисуса в свое сердце". Особое удовольствие получали парни-мусульмане.
Batty Batty 21.09.201610:23 ответить ссылка 0.6
так или иначе, страна большая. там ниже описано немало прецедентов, сводящихся к тому, что поп не педагог, он предвзят, его в школу пускать нельзя. у нас тоже такая была, географию замещала с уроками в стиле рен-тв, и шизоидной кашей вроде рисования на доске дерева любви, что нас сильно развлекало впоследствии, детям нравится смеяться над юродивыми. а класрук, к счастью, был историком.
Ну я вам так скажу - нормальные (!) учителя и не идут строго по учебнику. Все от учителя зависит.
Такой хуйни и нечего знать детям блядь!!!
Дорос до своего ума-пожалуйста,нравится эта поебень пиздуй в секту общерасейскую!
T-67 T-67 20.09.201620:45 ответить ссылка -6.1
Грамматику тоже нахуй послать решил борцун?
>>нечего знать детям блядь!!!

И не поспоришь - маловаты они ещё блядей знавать.
Строка прям в стиле Маяковского написана.
В самом деле, и как же все советские дети умудрялись читать Пушкина, Толстого и Блока без знаний основ христианской религии...
Советским детям зато рассказывали, какие это все были пламенные революционеры.
Batty Batty 20.09.201623:08 ответить ссылка 1.4
Сложно читать того же Достоевского, насквозь пропитанного своей Библией, в отрыве от христианства. Мб там учителя другие выводы заставляли делать или типа того. Но когда в тексте русским по-белому написано "В белом венчике из роз —
Впереди — Исус Христос." или " Под подушкой его лежало Евангелие. Он взял его машинально. " - я хз, как тут можно обойтись без христианской мифологии.
Ну да, для общего понимания приведенных фраз просто необходимо сначала пройти целый курс по "христианской мифологии", детально изучив, кто такой Варфоломей и биографию Сергия Радонежского.

Еще раз задам Вам вопрос - каким образом дети в советской школе читали всё указанное?
Makkiato Makkiato 21.09.201621:22 ответить ссылка -0.6
Вы не поверите, но на древнеримской, древнегреческой и скандинавской мифологиях основано еще больше произведений, как старых, так и современных (Вы же не станете отрицать вклад в литературу Одиссеи, Энеиды, басен Эзопа). Давайте изучать их, почему именно христианство?
krotus krotus 20.09.201621:13 ответить ссылка 9.1
Их изучают, где-то перед детской библией.
Тут как бы сравнение, что изучению важнейших для литературы мифологий уделяется пару уроков (кстати, я не в курсе, скандинавскую вообще изучают сейчас? В мое время не было), а на христинаство (читай, православие от РПЦ) надо выделять целый курс.
krotus krotus 20.09.201621:42 ответить ссылка 2.5
как же заебись мне было что у нас было дохера в началке по античной мифологии а христианства не было вообще
Их тоже изучают, лол. Скинуть свои программы?
Прямо сейчас мы в девятом классе проходили Эдипа, Гамлета, Дон Кихота, Гомера мурыжили в 6 и 7 классах.

Господа, вы читаете жопой. Я не говорю изучать ТОЛЬКО христианские истории, я говорю, что и их тоже надо знать, наравне с древнегреческой мифологией.
Но в данном случае идет речь о введении полноценного курса христианства. Скандинавскую мифологию тоже изучаете?

Ну и зачем детям знать про 30 сребренников, или про Лазаря, или про блудного сына, или про Гологофу, кто такой Серафим, кто такой Данте с его Божественной комедией, про Содом и Гоморру? Может Вы спросите у детей начала термодинамики или историю Японии? Это я к чему: почему дети должны это знать? А мусульманских детей Вы тоже про это спрашиваете? А буддистов? Если это будет интересно детям, они сами смогут это прочитать.

"мы в девятом классе проходили Эдипа, Гамлета, Дон Кихота, Гомера мурыжили в 6 и 7 классах." - для этого очень понадобились знания о христианстве?

П.С, И вообще у меня еще со времени учебы в школе накопилось огромное количество претензий к материалу изучаемому в школе по курсу литературы.
krotus krotus 21.09.201614:54 ответить ссылка -0.3
И всё это изучается на достойном (хотя бы непротиворечивом) уровне?!
Простите - но сильно сомневаюсь.
Я просто в своей школе этого не изучал, и понимать литературу (участвовал в городских олимпиадах по литературе, кстати) мне это не особо мешало. Уже в университете, когда совсем иной уровень преподавания и личной заинтересованности, на курсе культурологии и религиоведения сформировал связную картину, достаточную для анализа и этого пласта в литературе. Которую потом уже "догонял" автодидактикой.
Литература - она ведь многогранна, её можно читать и перечитывать, понимая с каждым прочтением всё больше. Хорошая литература подстраивается под уровень читающего, особенно классика. А в школе иного быть и не должно, вроде как.
Стоит ли давать детям религиозный аспект, это ведь запутает без системного изложения... галопом по Европам, Индиям, греческому пантеону, Месопотамиям и прочая... стоит ли?
Я любил литературу в школе, и Достоевского, кстати, полюбил уже в первом своём прочтении, без знания религиозных историй и атрибутики. Кстати, недавно перечитывал некоторые свои школьные сочинения. По вполне серьёзным произведениям. 8-9 классы. Детский, наивный взгляд... но есть заинтересованность, есть интерес к литературе...
Так что не уверен, что мифы человечества так уж нужны для школьного курса литературы.
Скорее повредит, особенно если наложится на верующего учителя, который не сможет выдержать нейтральности подачи.
Я в советском детстве читал книжки про мифологию, про Геракла. А потом смотрел мультики про суперкнигу. Когда повзрослел, понял, что мультик о суперкниге был про библию. А я маленький был и мне похуй было, меня интересовали техника и радиоэлектроника, а сказки о божествах были сказками. А теперь я программист, кф-мн и атеист.
saks saks 20.09.201621:25 ответить ссылка 2.7
Я тоже смотрела книгу, мне нравился робот с мигающим носом, но я нифига не понимала, что сюжеты религиозные. А ещё моя тётка пыталась меня обратить в веру какого-то Иеговы, но мой отец убеждённый атеист, так что в секту я не попала и верю в науку. Всё же родительский авторитет и вменяемость имеют значение.
musha musha 21.09.201600:07 ответить ссылка 0.5
если б этот святой был чем-то знаменит кроме своей "святости", как например тесла или в крайнем случае мать тереза, тогда нет вопросов..
а так тот же Сергий Радонежский простой продавец опиума
Как бы заметный политический деятель еще.
Batty Batty 20.09.201623:09 ответить ссылка 0.0
как гитлер?
Тогда уж Гиммлер
Batty Batty 20.09.201623:51 ответить ссылка 0.0
хз, гиммлер лох какой-то по сравнению с гитлером и даже сергием, по-моему, как политик
Знаете, тут смотря как учитель повернет. Одна будет вдохновенно верещать про его святость, другая - рассмотрит как историческую личность. Я такие религиозные высеры (а они есть в программе) рассматриваю только как литературное произведение - композиция, сюжет, система образов.
поэтому и не должно быть в программе такого, попробуй проконтролируй кто как поворачивает
А я не вижу причины бугурта учителя по поводу доклада. Не такой как ждала? Сюрприз, все люди видят этот мир по разному!
А совет не вмешиваться в учебный процесс, вообще за гранью. Если учитель будет рассказывать, что нужно 7 умножать на 3, а не 3 умножать на 7, то я буду вмешиваться в учебный процесс.
Задача: доклад про святого. Результат: делают про ученого.
Я бы таких родителей умственно отсталыми бы посчитала.
А когда будут доклады про ученых, они принесут доклад про сантехников. Или про зебр. Или про стол.
В задании же четко прописано, что делать.
В самом посте же есть фотография его лика в церкви. Вроде бы так только святых изображают. Ну и для у всяких типа альтернативных физиков-фриков он является натуральной иконой.
Rowan Rowan 21.09.201615:51 ответить ссылка 0.1
Даже в математике возможны несколько вариантов решения задачи. А уж про литературу вообще молчу. Может стоит поинтересоваться, для начала, чем вызван такой результат, и так ли уж он далек от поставленной задачи?
Что касается умственно отсталых, то я бы поставил под сомнение квалификацию педагога, делающего такие выводы ТОЛЬКО на основании такого поступка.
Например, мой учитель русской литературы не загонялась четкими инструкциями. И только при ней мы действительно интересовались и уроками, и собственно литературой.
В литературе - чётко?!
Знаете, что я вспомнил? В школе у нас был Маяковский. По советской программе. И было сочинение - по нему. Я его читал, но он мне не нравился (и не нравится до сих пор). А стихи я обожал, и читал их и вне программы запоем. Я просто подошёл к учителю и сказал - я хочу писать по Хайяму, я его недавно прочёл, и у он у меня в голове "звенит" до сих пор, можно? Или по Гумилёву, от него я вообще по потолку бегаю. А по Маяковскому можете сразу ставить мне двойку, он мне неинтересен. Он улыбнулся и сказал, что по Хайяму ему самому интересно будет мой опус почитать. И я с нас-лаж-де-нием (до сих пор это помню!) написал своё сочинение. И получил пятёрку, кстати.
Есть такая простая штука - "окно дискурса". Суть ее в том, что границы нормы определяются некой средней нормой на текущий момент, которую можно медленно сдвигать.

Ученик делает доклад про жития святых. Причем, в позитивном котексте. У него откладывается в голове, что эти в большинстве своем душевнобольные люди (особенно отличались столпники) - в общем-то, если не герои, то личности выдающиеся. А значит и их ценности - не предмет интереса психиатрии, а просто "религиозные убеждения". Для 5 учеников из 10 это не будет значить ничего. Для трех - повод в будущем как минимум не бухтеть на церковь, двое станут сильно верующими (тут есть небольшой шанс, что какой-нибудь яркий нонконформист станет антиклерикалом). Все эти убеждения они с радостью передадут свои детям и следующее поколение учеников уже может начать изучать молитвы - исключительно с точки зрения "литературной ценности".

Как бы нет зерна, с которого начинается куча. Каждое зерно - ее часть.
Hellsy Hellsy 20.09.201622:38 ответить ссылка 2.0
У меня в школе в один год учитель истории организовал факультатив "История религии". Там всем желающим из потока, после уроков, рассказывал о БОЛЬШИНСТВЕ мировых религий, историю их появления, взаимное проникновение. Даже о сатанизме, ага. Вот это - обучение, а не тогда когда насаживается православие в постулатной форме.
Nerix Nerix 20.09.201622:46 ответить ссылка 2.4
Ну у нас был вполне себе предмет "культурология" . Если бы не ебанутые объёмы заданий(8 класс нарисуйте за неделю реферат на 20(!!!) страниц по заданной теме) то даже может быть было бы интересно. Там и греков и египтян и буддистов и даосов изучали за первый год. На второй еврейские сказки (православие\католицизм\ислам) в сравнении.
GAYAR GAYAR 21.09.201604:19 ответить ссылка 0.6
Таким учителям надо памятники ставить. Вот в таком контексте и надо эти жития преподавать.
Но это факультатив, и то только в одной школе.
Такое надо вводить вместо ОПК
В совковой школе как-то обходились и без серафимов и ничего, по литре была 5.
Ну хз кагбе, у нас в школе небыло никакой религии и близко, но "христианскую мифологию" знали все, хоть это и были советские времена. Если ребёнок не знает понятий рая и ада (хоть и не знает сколько там кругов), нужно вызывать социальные службы - скорее всего родители держат его в подвале.

Хотят рассказывать про Содом и Гоморру - пусть дадут почитать как художественное произведение, есть куча библий для детей где очень даже простым и понятным языком описан весь беспредел, который бог творил пока Мария не залетела (новый завет это уже редкостное УГ, тогда как старый читается как нихуя себе приключенческий роман). Зачем мыть мозги всякой хуитой про святых и блаженных?
chaky chaky 20.09.201623:30 ответить ссылка 1.1
А вот это хуй знает.
Вот такие худ произведения или детские энциклопедии и надо изучать на уроках.
- Я спрашиваю на уроках у детей про 30 сребренников, или про Лазаря, или про блудного сына, или про Гологофу - а они нихуя не знают.

А давайте я этих детей или, ещё лучше - вас спрошу про пять фаз, или про Восемь Бессмертных, или про Три Сокровища. Вы же тоже нихуя не знаете. Для любого найдётся какая-нибудь мифология/религия/философия, о которой он не знает. И что с того?

- Как можно читать Пушкина,

Легко. Пушкин как раз больше всего коснулся религии в "Сказке о попе". А для того, чтобы понять её, достаточно знать, что служители культа - продажные твари. И именно этому детей в школах почему-то не учат.

- или Толстого,

Небо Аустерлица цвет поменяет от того, что кто-то жития очередного святого перед этим не прочитал?

- или Блока без элементарных знаний?

Опять же запросто. А, или вы думаете, что третьеклассникам нужно преподавать поэму "Двенадцать"? Так полезнее было бы им не о религии рассказывать, а о роли РПЦ в обществе в начале XX века (и об этом периоде отечественной истории в целом).

О, или ещё лучше: давайте в учебный план Гумилёва включим, например "Песнь Заратустры", и на основании этого будем детям Авесту преподавать. Ведь они же должны знать "о мифологии, культурном контексте".
Я спрашиваю конкретно эти вещи не от пизды, потому что мне вот захотелось, а потому что в изучаемых нами по программе произведениях есть на эти притчи\легенды аллюзии. Но они сами их не могут провести, ибо не знают эти самые притчи.
Да, Пушкин был не любитель попов и иже с ними. У него есть забавный стишок про попа, который своих здоровенным елдаком ебет какую-то тетку. Но когда мы в восьмом классе читам его "Мадонну", и я спрашиваю, кто такие "Пречистая и наш божественный спаситель —
Она с величием, он с разумом в очах —
Взирали, кроткие, во славе и в лучах,
Одни, без ангелов, под пальмою Сиона."
а они тупят как суки, и грят что это какие-то баба с мужиком, я лично ахуеваю.
Смысл спорить по всем подряд фамилиям и произведениям.
Нет, третьеклассники не читают "Двенадцать", но они однажды вырастут и будут ее читать. А хуле они там начитают, если никогда ничего не знали.
Давайте включим. Чем больше мифологических и культурных контекстов будет включено в общее образование, тем лучше. Тем меньше ограниченного быдла, не видящего дальше своего стойла.
- а они тупят как суки, и грят что это какие-то баба с мужиком, я лично ахуеваю.

Ахуевать надо было начинать, когда эту самую "Мадонну" в учебную программу включили. Лучше бы "Сказку про Федота-стрельца, удалого молодца" Филатова в это время проходили.

- Давайте включим. Чем больше мифологических и культурных контекстов будет включено в общее образование, тем лучше

Вы пишете нам из карманной вселенной, где время течёт иначе, и количество учебных часов стремится к бесконечности?

- Тем меньше ограниченного быдла, не видящего дальше своего стойла.

Ограниченность преодолевается аналитическим мышлением. Попытки набить пустую голову и сделать из неё библиотеку обречены на провал. Быдло, которому рассказали о мифологии, не перестаёт быть быдлом. Оно становится быдлом, которое в школе слышало про мифологию.
В школьную программу включена Мадонна? Однако...
В общем, почти любой классик - многогранен.
Подобрать произведения, где религиозный аспект сведён к минимуму - проблем ранее не составляло. В СССР справлялись без труда. И литературу давали отнюдь не дыряво, просто акцент анализа был смещён с религиозного полюса на культурологический, исторический, социальный. Кое-что терялось, но немногое. То, что сейчас в школьную программу включают произведения, которые нельзя анализировать без знания религий - это уже грустно.
И неудивительно, что дети не понимают...
Я, как родитель, знакомый уже историей религий, и угробивший на это изучение великое множество своих человеко-часов считаю, что нехуй этим произведениям делать в школьной программе.
Всему своё время.
Образование в школе должно быть максимально светским.
Ты реально полагаешь, что в школах это преподносят, как мифологию? Вот если бы там был предмет "Мифы и легенды мира", то это нормально, но вдалбливать хотят только христианство, с упором на православие.
Смотря где, смотря кто. Давайте не будем всех косить под одну гребенку.
Да, скорее всего, есть, причем дохуя, упоротых бабок совкового периода, которые прям вдалбливают.
Я лично у нас такого в школе не наблюдаю - на всю кафедру филологии (11 человек) тока одна верующая (но адекватная, если не спросить - не узнаешь, что верует), 2 ебанутых, исходящих желчью на религию (я и завкафедры), а остальным похуй глубоко.
Да, но почему такой сильный акцент на христианство? Ознакомить с основными моментами, чтобы понимать о чем речь, можно за один урок (даже меньше). Я в школе читал Пушкина, Толстого и Блока, про которых ты написала чуть выше, и много кого еще, но я прекрасно все понял и без каких-то специальных религиозных уроков.
А информация про святых это вообще мусорный элемент, без которого можно обойтись.
А что, на Нибиру в школе дают читать земных писателей?
Кто тебе сказал, что они земные?
Чёрт, а ведь Толстой даже и не маскировался!
Это у тебя восприятие искажено, потому что ты в нормальном месте работаешь. Я, конечно, никакую статистику не составлял, но люди, которых я хорошо знаю лично, неоднократно попадали в ситуацию, когда на уроки по религии приходит поп и начинает натурально обращать детей в свой культ. Причём не просто обращать, а агрессивно, насаждая мысль, что если твои родители неверующие, то как бы нахуй таких родителей. Нехристи и мракобесы твои родители. Один мой коллега пришёл с работы как-то раз, а ему сын-второклассник говорит: "Папа, ты должен меня покрестить, а если не покрестишь, то ты мне не отец". После расспросов на тему откуда он этого набрался, выяснилось, что в школе ходит к ним поп раз в неделю и методично промывает мозги. Был скандал, писались жалобы, в итоге ничего не изменилось, в школе началась травля, пришлось переходить в другую школу. Ещё несколько случаев было, когда подобную пропаганду вели напрямую учителя.

Так что извини, но эта тема зарекомендовала себя очень плохо. Если её будут преподавать с исторической или литературной точки зрения, я только за, потому что это полезная информация для общего развития и понимания истории. Но у меня нет гарантии, что, когда мой сын в следующем году пойдёт в первый класс, ему там не будут устраивать сеансы разжижения мозгов и настраивать против родителей. И, если выбирать между риском добровольно отдать ребёнка в лапы культистов и оставить его без глубоких познаний библейских заветов, я со спокойным сердцем выберу второе.
Да..когда учителя пытаются насадить веру, жуть, в начальных классах была ПГМнутая училка, постоянная прихожанка церкви и какая-то шишка в воскресной школе при церкви. Помнится, в третьем классе в феврале на день святого Валентина девчонки поздравляли друг дружку, валентинки там дарили и т.п. училка увидя это, залетела как фурия, с криками забрала у детей валентинки, порвала их, с криками: "Чтоб вообще ничего такого не видела, нет такого праздника, не православный он,этот Валентин, а хрен собачий и т.п." Потом заставляла всех прийти в воскресенье в воскресную школу, иначе стращала занижать оценки. Батя - атеист разрешил не опасаясь забить на нее и играть с друзьями в воскресенье. Учился я хорошо и занижать оценки было особо не за что, но отношение к училке сильно попортилось. У некоторых ведь вообще желание учиться может пропасть, а ведет она практически все предметы в млачших классах.
А почему ребенок должен изучать книгу написанную,явно не совсем вменяемыми евреями,хрен знает сколько лет назад? И чем эта книга лучше других подобных книг, почему не изучить например бытие Сигурда или деяния Мардука. Да в конце концов поговорить о макаронном монстре было бы куда интереснее малышам в 4 классе. В общем заткнитесь, даже нет - просто заткнись.
Лучше про человека-паука.
saks saks 21.09.201606:44 ответить ссылка 0.0
- Не вижу ничего плохо в изучении христианской мифологии в школе

Не видите - покажем. Мифология - это бесполезная хрень, которой забивают мозги учащихся, попусту тратя учебное время. Куда полезнее это время посвятить физике, химии или хоть "естествознанию" - что там сейчас преподаётся в этих классах. Читать всякие выдумки дети могут добровольно и во внеурочное время.
Битва технарей с гуманитариями вечна.
Битвы нет. Есть паразитирование гуманитариев на техносфере, созданной технарями. Как по делу говорить, так "ах-ах, изящные искусства", а как обед, так господа гуманитарии питаться вальсами Шопена не согласны =)
Может тогда с древнегреческой начать на ней то куда больше завязано.
Тесла техномансер
julintuz julintuz 20.09.201620:47 ответить ссылка -0.9
Нет, книги сжигать конечно кощунство, но я так гляжу некоторые сами на это нппрашиваются.
Solid T Solid T 20.09.201620:55 ответить ссылка 4.2
Сжигать кораны и библии не кощунство, а разжигание на религиозной почве.
Разжигание на униципальной почве, блин. Да и где тут библия или коран? Просто дермовый учебник.
этот радонежкий это тот кадр, который говорил, что надо воевать с мамаем потому, что с ними иноземцы (генуэзцы) и поэтому москва легла под тохтамыша?
Imebal Imebal 20.09.201621:06 ответить ссылка 1.7
Тесла не святой, на фреске у него нет нимба.
Atall Atall 20.09.201621:42 ответить ссылка 1.2
Очевидно, нимб сильно фонил.
Расскажи нам, что ты узнал о детстве Варфоломея.
bertran bertran 20.09.201621:47 ответить ссылка 5.7
Отличался от других детей, с каких-то хуев был грамотным. Господин медик-бортмеханик, могу я идти?
Можете. И позовите следующего еретика.
А мы в школе проходили мифы и легенды древней Греции, на тот период литература стала любимым предметом.
Futter Futter 20.09.201622:31 ответить ссылка 2.0
Залип над постом, думая, какой же можно подавать религию в школе. Выдохнул, когда вспомнил, что живу не в России и до нас такое вряд ли дойдет. Проскроллил до фотографии обложки учебника, снова залип, уже размышляя, где я такое недавно видел. Резко прогрузился, когда вспомнил, что еще пару часов назад сам искал такую же по книжным для своего мелкого.
Скажи что не нашел...
И где вы живёте?
coole000 coole000 20.09.201623:33 ответить ссылка -0.1
Спасибо за пост! Моя пока ещё мелкая, 3 года, но никто не знает, насколько далеко может занести РПЦ и правительство с её РПЦ, поэтому буду знать, к чему готовиться. Правда, парировать мне особо нечем, я лингвист по образованию, переводчик по профессии :( Разве что вкачать всё в обаяние и красноречие XD Зато теперь мне очень любопытно заглянуть в учебники к своим племянницам. Я помню у меня в классе был парень, его отец - священник. Ему (парню) было запрещено посещать уроки биологии и истории, на которых проходили темы, расходящиеся с каноном православнутости (видать, это оскорбляло их чувства, но они пока не могли за это засудить). В обратную сторону это должно тоже работать :(
musha musha 20.09.201623:56 ответить ссылка 0.9
Папшка выебнулся, а ребенок теперь изгоем будет
Alex23 Alex23 21.09.201600:01 ответить ссылка -7.1
С чего бы только?
3om6o6ep 3om6o6ep 21.09.201600:38 ответить ссылка -0.1
С того, что не такой как все, андерстенд ?
Alex23 Alex23 21.09.201608:41 ответить ссылка -1.8
Пусть лучше будет одиноким, но с мозгами, чем в стаде, но без мозгов.
Они в уже в классе 7-8 забьют на это дерьмо.
ResQ6 ResQ6 21.09.201611:05 ответить ссылка 0.0
Зависит от ребёнка же. Может и наоборот "крутой" числиться.
AjiTae AjiTae 15.10.201621:58 ответить ссылка 0.0
Жития святых — это часть литературного наследия. И то, что один из рассказов на данную тему задали в школе — не критично. Учеников же никто не заставляет верить в то, что они читают. Да и вопросы в конце такие же как и в любой учебной литературе: спрашивается о главном герое и сюжете.

Тот же Раскольников мне может и не нравился, но сочинение по "Преступлению и наказанию" писать всё равно пришлось.
BSTSGOD BSTSGOD 21.09.201600:39 ответить ссылка -3.0
Жития святых — это не часть литературного наследия, это литературное дно. В житии как в литературном произведении нет никаких достоинств. Так можно любую статью в газете объявить "литературным наследием".

- по "Преступлению и наказанию"

В "Преступлении и наказании" есть сюжет, главные герои, обстоятельства. Всё это служит идее, которую хотел выразить автор. В житиях всего этого нет - это наполовину придуманная и перевранная биография, призванная обосновать, почему нимб этот культ будет рисовать над этим мужиком, а не над его соседом.

Не надо ставить в один ряд художественное произведение и древнюю форму религиозной рекламы.
Объявляю этот комментарий частью литературного наследия.
В религию, где есть святой Тесла я бы уверовал.
Это будет инвертированная религия. Тесла запантентовал асинхронный двигатель. В любом ТехВУЗе обязательно как минимум зачёт по расчёту трёхфазного АДа. Ты прикинь АД для праведников.
тут надо воспользоваться разделом Поповедение,в еженедельной передаче Александра Невзорова на эхе москвы. он вещает замечательные и очень подходящие для подобного доклада.
mezmz mezmz 21.09.201608:40 ответить ссылка 0.4
Невзоров это такая себе персона на самом деле... Он на этих "обличениях РПЦ" пиарится просто.

Я не в коем случае не за РПЦ, но Невзоров личность темная.
ResQ6 ResQ6 21.09.201611:08 ответить ссылка 0.3
а можно с примерами?
mezmz mezmz 21.09.201619:26 ответить ссылка 0.0
А в 90х он вообще за православие был
В европах в школе у родителей есть выбор. Можно отправить ребенка на религию или на занятия по этике..... так вот. Я бывал и там и там. Занятия по этике просто унылая хуета.
В этом плане религия намного интереснее и содержательнее + плюс они там то на Рождество в церковь ходят, то госпиталь посещают, то детский дом. Расширяет мирровоззрение ребенка. Учит видеть людей вокруг себя
Stanton Stanton 21.09.201612:40 ответить ссылка 0.0
Знаете, я бы ребенку подсказал бы написать доклад про святого Доминика, прекрасный пример)
Yrich Yrich 21.09.201612:59 ответить ссылка 0.2
Знаете, я бы ребенку подсказал бы написать доклад про святого Доминика, прекрасный пример)

Виноват, по глупости думал что в википедии есть инфа для интересующихся, но почему-то не нашел основного. Парень является учередителем инквизиции и по совместительству первым инквизитором. Количество сожженных на кострах так-же не указывается.((

Что за херня вообще происходит? Вырезка из википедии "Смертная казнь, как и конфискация, была мерою, которую в теории Инквизиция не применяла. Её дело было употребить все усилия, чтобы вернуть еретика в лоно Церкви; если он упорствовал или если его обращение было притворным, ей нечего было с ним более делать. Как не католик, он не подлежал юрисдикции Церкви, которую он отвергал, и Церковь была вынуждена объявить его еретиком и лишить своего покровительства. Первоначально приговор был только простым осуждением за ересь и сопровождался отлучением от Церкви или объявлением, что виновный не считается более подсудным суду Церкви"
https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A1%D0%B2%D1%8F%D1%82%D0%B0%D1%8F_%D0%B8%D0%BD%D0%BA%D0%B2%D0%B8%D0%B7%D0%B8%D1%86%D0%B8%D1%8F
То есть серьезно? Теперь считается что инквизиция никого не сжигала? Я удивлен
Yrich Yrich 21.09.201613:16 ответить ссылка 0.4
Раз уж пошли пруфы, то вот Mallēus Maleficārum. Для внеклассного чтива подходит?
https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9C%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D1%82_%D0%B2%D0%B5%D0%B4%D1%8C%D0%BC
>>Смертная казнь, как и конфискация, была мерою, которую в теории Инквизиция не применяла.
>>в теории [..] не применяла

Ты бы цитаты дочитал:
"... Сами инквизиторы нисколько не скрывали этого и постоянно учили, что осужденный ими еретик должен быть предан смерти;..."
Rowan Rowan 21.09.201616:04 ответить ссылка 0.1
Ну если тебя к примеру взяли за жопу и спрашивают -Покайся бро и отрекись от Сатаны и мы тебя зарежем небольно! Чик и фсе. А ты такой- Да я ж христианин! Я за бога нашего всех порву! Раскуйте дайте перекреститься! А они тебе- Вот ведь еретик скрытный! Упорствует значить в отрицании!Продолжайте пытку!
Только зарегистрированные и активированные пользователи могут добавлять комментарии.
Похожие темы

Похожие посты
ШРКЕТ
ЭЛЕКТРО I
РЕЖИМ РАБОТЫ:
Пн-Вс У0-!#*
1 /■						~ 9
1	В| *	МАГАЗИН			1
			г— 	
* .!.	! И Т			
		I	1 X 1	
			
V/	■ж	ой	
я			" _зэ
			я
		\
подробнее»

война токов тесла Эдисон Тесла(человек) электромаркет ac/dc никола тесла

ШРКЕТ ЭЛЕКТРО I РЕЖИМ РАБОТЫ: Пн-Вс У0-!#* 1 /■ ~ 9 1 В| * МАГАЗИН 1 г— * .!. ! И Т I 1 X 1 V/ ■ж ой я " _зэ я \
нам в школе задали сегодня доклад про жития святых я подобрал Николу Тесла для них... Республика Сербская, город Требине. Настенная роспись в церкви Святого Преображения Господня
подробнее»

никола тесла Клуб аметистов,клуб атеистов разное святые из сербии

Республика Сербская, город Требине. Настенная роспись в церкви Святого Преображения Господня