Учитель: Дорогие ученики, сегодня на наших занятиях по Магическим существам, мы будем препарировать фей. Здесь, на столе у меня приготовлен отличный образчик для исследования. Сегодня каждый из вас будет препарировать фею, поэтому надеюсь, вы вняли моим советам в начале учебного года, не есть перед моими заня...
*из аудитории слышатся звуки рвоты*
Учитель: Видимо кто-то меня слушал не слишком внимательно. Минус десять очков Гриффиндору и каждый студент, который загадит содержимым своего желудка кабинет, останется после урока убирать за собой.
Ученик: Профессор, а как мы будем препарировать фей?
Учитель: Очень хороший вопрос! Для этого мы воспользуемся магловскими инструментами для вскрытия! И начнём мы со специального ножа для резки трупов.
Ученик: Профессор, это обыкновенная магловская отвертка...
При том с для такого размера и как следствие веса, подобные крылья служат неким рудиментом. Было бы забавно, если крылья приобрели иную функцию. Например фотосинтез или манасинтез, теплообмен или гендерный дуализм.
*из аудитории слышатся звуки рвоты*
Учитель: Видимо кто-то меня слушал не слишком внимательно. Минус десять очков Гриффиндору и каждый студент, который загадит содержимым своего желудка кабинет, останется после урока убирать за собой.
Ученик: Профессор, а как мы будем препарировать фей?
Учитель: Очень хороший вопрос! Для этого мы воспользуемся магловскими инструментами для вскрытия! И начнём мы со специального ножа для резки трупов.
Ученик: Профессор, это обыкновенная магловская отвертка...
- хорошо. Но потом препарировать!
а крылья набухают кровью и становятся в разы больше..