История о том, как я понял что вышка в IT - бесполезна
Привет, реакторчанам!
На дворе ночь и это мой первый пост на дорогом мне Джое, где я сижу уже несколько лет поглощая картинки и перечитывая чужие истории. Прошу пощадить, ибо будет "многабукаф".
Публикуя этот пост, я осознанно добавляю тег "Пидоры, помогите!" и прикладываю купон на помощь, потому что прошу вас выслушать мою историю и поделиться мнением. Сейчас я стою на том самом месте, где есть развилка на два пути о которых я расскажу далее.
Не подумайте, что таким образом я перекладываю ответственность с себя на других, задача здесь иная - сформировать своё итоговое мнение и действовать исходя из результатов чужого и своего опыта. Надеюсь, что этот пост станет огромным тредом с ответами для нынешних и будущих поколений реакторчан, которые будут находиться в такой же самой ситуации, что и я сам.
Свою историю я хочу начать с "прекрасных" времен детства. Я родился в небольшом украинском городе, где каждый друг-друга знает и жизнь размеренная, простая до безобразия. Продуктовые магазины тёти Любы, парикмахерские "Наташа", небольшие парки с церковью, девятиэтажки среди огромных районов с пятиэтажками, прекрасные закаты летом, огромная сосновая роща вокруг города и трассы пролегающей сквозь него, складывая ощущение о том, что мир вокруг нас фикция, а мы сами живём "под куполом", где-то в глуши так далеко от "реальной жизни".Как и любой ребенок, сразу после садика, я пошёл в школу. Так уж сложилось, что мои родители были представителями "преподавательских сословий", ибо в городе, помимо педагогического университета - в городе других высших учебных заведений не было. Главным отличием от всех родителей "учителей" было то, что мои - не акцентировали внимание на моей учебе, я был предоставлен сам себе. И как вы понимаете, когда ребенок сам себе предоставлен - он начинает осознанно самовольничать и заниматься тем, что ему выгодно и хочется. Я, как и большинство мальчиков, был троечником: раздражал учителей своим вольным поведением, занимался своими делами на уроке (рисованием, играми в крестики нолики с друзьями и тому подобное), создавал кринжовые ситуации, от которых все в соседних Б, В, Г, Д классах были обо мне наслышаны, списывал у отличниц и отличников, не выполнял домашние задания.
Я считал все это своей прямой обязанностью, поскольку вышло всё так, что я стал... школьным клоуном. Обычно, представляя такого человека, вы сразу подумаете о ярком и живом персонаже в школьном коллективе, смысл которого является постоянная бесовщина в школе, однако когда он возвращается домой, то становится тихим и спокойным. Так получилось и у меня. Статус "клоуна" дал мне самое главную возможность - спрятаться на видном месте. Когда люди относятся к тебе как к "особенному", то к тебе меньше всего вопросов от одноклассников и от учителей. Мои родители - крайне прямолинейны: я не вырос в ощущении, что "тебя принёс аист" или "тебя нашли в капусте", я знал, что жизнь = штука сложная, без учёбы = никак, каждый новый день = новая битва за своё личное счастье и будущее. В добавок, приукрашать жизнь не позволяла финансовая ситуация, потому что мы переехали из села в "большой" город для реализации родителей и жили в съёмной квартире, где старая советская мебель, ламповый квадратный телевизор, отсутствие ремонта - это вершина того, на что можно было рассчитывать. В замену материальным благам - я получал (и получаю) от самых дорогих мне людей их моральную и ментальную поддержку, ведь я всегда могу обратиться к ним за советом и они помогут мне решить любой интересующий меня вопрос.
Поскольку на золотую медаль и красный диплом я не рассчитывал, я учился на тройки, и моя маска, которую я надевал выходя из дома и снимая её приходя обратно, давали мне возможность заниматься тем, что мне действительно было интересно - Интернетом. В то время, компьютер был непозволительной роскошью для многих, однако поскольку работа моих родителей "требовала" его наличие - его купили и подключили Интернет. В нулевые, иметь стабильные 10 Мбит/с было очень статусно. Пока родители на работе, возвращаясь домой - я получал доступ к огромному количеству доступных знаний: я читал Википедию, различные блоги, ЖЖ, увлекался поиском ответов и задавал вопросы, на которые мог получить ответ только в сети.
Без игр, по типу "Заработало!" и "Казаки" тут конечно же никак не обошлось, играл и увлекался стратегиями. Интернет, аки "Клондайк из информации" позволил сформировать из меня личность, которая уже в свои 10-12 лет имела знания 40-летнего: я понимал как живётся в странах СНГ/ЕС/США/Азии на разных профессиях, как работает человеческий мозг и отношения между людьми, "Что такое секс?", как не попасться на мошенничество, как не вляпаться в пирамиды/секты, как распоряжаться своими финансами, как распоряжаться своей жизнью, как зарабатывать деньги, что там у нас там с внутренней и внешней политикой. Временами я получаю звонки от своих бывших одноклассников и однокурсников, с предложениями вложить деньги в "высокодоходные проекты" и стать "бриллиантовым директором". Как бы смешно это не звучало, слышать от бывшей отличницы уверенным голосом рассказы про "1000% доходность" и тому подобное это вершина маразма.
По итогу 9 лет обучения в школе, передо мной стоял главный босс этой качалки - ДПА (Государственная Итоговая Аттестация). Этот мастодонт решал насколько вы хорошо учились в школе: подготовка к нему начиналась с 5-го класса, каждый год наша классная руководительница напоминала о важности сдаче, "как важно его сдать для дальнейшего поступления в ВУЗы" и так далее и тому подобное. Очевидно, что ботаники готовились как к финальному экзамену всей жизни, а я, как и остальные троечники - занимались тем, чем хотели и "срать хотели на эти ваши экзамены". Мои знания не позволяли мне продолжить учёбу в 10 и 11-ых классах, по этому стараться было не обязательно, ибо все равно не возьмут по итогам учёбы в 9-м классе. Получил соответствующие мне тройки (по 5-тибалльной системе) по ДПА и ушёл в колледж.
Ранее, я писал о том, что Интернет научил меня заработку денег и это сыграло итоговую роль в моей жизни. Помимо поглощения информации, я начал заниматься сайтостроением и дизайном, которые принесли первые 25 долларов США (около 200 гривен на тот момент). "Взрослый дядька" доверился 13-летнему школьнику, который потратив час своего времени решил его проблему, и без каких-либо колебаний - заплатил ему столь внушительную на то время сумму. Моей радости не было предела. Впервые я мог позволить себе купить сок, пачку чипсов или шоколадку без финансовой помощи родителей. С тех самых пор - я углубился в Интернет и работу с ним, ибо видел в нём своё будущее. Я без проблем смог выйти на небольшой стабильный заработок, который закрывал мои потребности в каких-то вкусняшках и необходимости оплачивать Интернет вместо родителей.
Возвращаясь к теме колледжа, так уж сложилось, что по итогам вступительных экзаменов - я не попадал на бюджет и мне пришлось договариваться с родителями о том, что "если вы подпишите договор и оплатите за меня учебу - я буду учиться и приносить вам одни пятерки". Я поступал на специальность IT-технологий "Компьютерные науки", которая совсем недавно появилась в моем колледже под брендом машиностроительного завода при поддержке крупного киевского университета (о нём дальше), рассчитывая на то, что как только я поступлю и начну учиться - я смогу делать сайты ничем не хуже, чем это делают крупные студии в одиночку (настолько я был самоуверен в своих силах). Многие, кто дочитал до этого момента скажут, что колледж - это "ПТУ для богатых" и они будут правы. Выходя из дверей учебного заведения, я благодарил родителей за оказанную возможность и обещал, что выложусь на максимум.
Как говорится в таких историях? Как же я ошибался...
Поступив в колледж, первый год прошёл прошёл с осознанием того, что родители как всегда правы - "Каждый новый день = новая битва за своё личное счастье и будущее": абсолютно все предметы были идентичны школьным за период 9-го класса, никаких профильных занятий практически не проводилось, абсолютно вся деятельность по специальности начиналась со второго курса. Формально я поступил в 10 и 11-ые классы на платную основу, но вместо "школа" американская приставка "колледж". Многие преподаватели не были заинтересованы в преподавании и никак не мотивировали студентов, а те кто действительно хотел и работал за "зарплату учителя" в 4000 грн (около 11000 рублей) было единицы, но и они со временем выгорели и стали "как все". Все вокруг будто бы выполняли свою прямую задачу - прийти на работу/учёбу, пробухтеть/прослушать что говорят и разойтись по домам, в отличии от меня, который верил в какую-никакую перспективность дальнейшей учёбы. Отлично помню тот момент, когда по итогу первого года обучения я не смог сдать единственный экзамен по математике и мне приходилось, буквально перед началом второго курса, приходить к принципиальной преподше и сдавать всё на 3, чтобы банально не быть отчисленным на 1 курсе и не пополнить ряды военнослужащих в столь юном возрасте (16 лет). В тот раз меня спас добрый преподаватель, который так удачно зашёл в кабинет, когда преподша вышла. На исправление ситуации и репетитора ушло около 2000 грн (6000 рублей), которые я с лихвой компенсировал своим родителям дальнейшими успехами в работе, хотя забыл сразу перед этим экзаменом (нервы, накручивание, страх перед оценкой). В тот момент я понял, что нынешняя система обучения сгнила и то, что мне предлагают за баснословные (на тот момент) 1700 грн в месяц (около 5000 рублей) - не принесёт мне каких-либо новых знаний и будет только добивать меня морально, чтобы я стал "как все". Так и произошло.
На втором курсе, у нас появились профильные предметы, среди которых необходимости писать на языке C на старых и убитых компьютерах, на которых еле-еле идет Windows 7. Преподавателем по этому предмету была моя кураторша - редкостная мразота с таким еблищем, что среди остальных рэкетиров и преступников на стене розыска в полицейском участке - она была бы в рамочке с надписью "Осторожно! Её бояться даже ОПГ! Если увидите - стреляйте на поражение!". Для более простой аналогии, представьте себе Рэндалла из "Корпорации Монстров" и вы сами всё поймёте. Этот человек не помогал мне, и остальным студентам, решать вопросы с преподавателями и её предметом, а пускал всё на самотёк, помогая лишь бюджетникам, которые с такой завидной регулярностью лизали ей жопу и дарили подарки, чтобы она закрывала им предметы на 5, пока остальные - должны писать самостоятельные/контрольные/экзамены на листочке и компилировать код в голове, а если что-то где-то неправильно "До свидания на пересдачу". Чтобы закрыть её предмет - мне необходимо было приходить в колледж и красить полы краской и только тогда, с "блядского" веления - я получить заветную 3. Уже тогда я понял, что дальше будет только хуже. Повторилась прошлогодняя ситуация, но уже с высшей и дискретной математикой (преподавателя нам заменили, по этому не путайте с преподшей с первого курса) и тогда меня вновь спас случай, но уже несчастный, который настолько потряс общественность и все учебные заведения в городе, что всем математичкам пришлось закрывать абсолютно всем двоечникам предмет на 3. Вроде бы хорошо, но вроде бы и плохо.
На третьем курсе, у нас появились профильные предметы и заменилась кураторша, которая пришла нас угощать с тортиком к нашей группе и моим любимым чёрным чаем (кофе, как не странно, я не пью, предпочитая чай). Сайтостроение, дизайн, базы данных, ООП - все эти предметы пришли вместе с новым куратором, которая дала нам понять, что всё таки хорошие люди всё ещё существуют. Мои знания позволяли делать сайты руками или на базе любой CMS и гибко настраивать под клиента. Любая задача могла быть выполнена - сделать форум по рыбалке или автомобилям, сделать небольшой сайт для местного новостного издания, аля "Наш дорогой *Городнейм*", запустить бложек, сделать сайт для местной агрофирмы и настроить для неё SEO - всё это позволило мне слезть с шеи родителей и полностью оплачивать учёбу самостоятельно, последние 2 курса - я оплатил сам и считаю это своей гордостью. По этому когда я пришёл на первую пару по сайтостроению, где мне объясняли азы HTML, я сидел с еблетом, как у Тома Харди из свежего мема - преподаватель что-то стоит у доски и рассказывает (слева), а я сижу не понимая за что мои родители платили деньги и за что я должен платить деньги дальше (справа).
Перед началом второго семестра третьего курса, опять повторилась история с математикой - я был не аттестован по этим двум предметам чисто из-за принципиальности преподавателя, ибо все остальные предметы (среди которых: физика, химия, литература, психология, философия, основы демократии, основы бизнеса, экономика, украинский и английский язык и все профильные) были закрыты на 3 и 4 соответственно из-за наличия у меня знаний, которые я добыл из Интернета, на протяжении первого, второго, третьего курса. Как бы смешно это не звучало, но все решилось просто - покупкой папок для бумаг в её кабинет. Выходя из колледжа, идя на остановку, где мне надо было сесть на троллейбус до дома - я встретил её с недовольным взглядом, смотрящим на меня, пока я иду с высокоподнятой головой на свои законные 2 недели отдыха после семестра мучений с другими дисциплинами. В то время, я действительно начал прогуливать очные пары в пользу работы, ибо сидеть с 8 до 16 часов дня - это категорически не выгодно (ноутбука с модемом тогда у меня не было, работа стояла на месте и выполнение заданий клиентов затягивалось).
В преддверии 2020-года, началась "Коронавирусная эпоха". Все занятия перенесли в онлайн и это спасло моё положение: я начал закрывать предметы на 4 (помимо этого работая), просто потому что знал как необходимо обращаться с компьютером и как быстро делать расчёты в отличии от моих однокурсников, которые без меня бы не справились (на третий курс специальности по ПК, лол) - я помогал им работами по профильным предметам, они помогали мне по мат.анализу (который вела преподша с первого курса), благо предмет закрыл на 3 и после третьего курса - спокойно отдыхал летом. Точно так же я встретил и провёл 4 курс, где были исключительно профильные предметы: создание своего стартапа, компьютерные сети, администрирование, охрана труда и тому подобное. Во втором семестре написал свою первую курсовую работу (учитывая даже мои знания, добытые из Интернета - всё равно получил 3) и диплом, который защитил на 4.
Выйдя из колледжа в последний раз, я начал задавать себе вопрос "А что дальше?" с лицом ниже:
Будучи жителем небольшого города, стоял простой выбор: армия и 1.5 года службы или университет. Выбор очевиден: поскольку я решил дать учёбе в Украине второй шанс, было принято решение поступать в Киевский Национальный Университет им. Шевченка на "Компьютерные науки" на очную учёбу, которые я изучал в колледже и предполагалось, что все уже вакцинируются и я смогу сходить на пары, задавать вопросы преподавателям и "учиться". По сути, я рассчитывал на то, что это будет расширенная версия колледжа (с профессиональными преподавателями и улучшенной системой обучения) и подал туда заявку на поступление. Пришлось переехать в Киев, более-менее обустраиваться в съемной квартире (в общагу заселяться не хотелось, их состояние было ужасное и в принципе жить с незнакомыми людьми не хотелось), находить средства на оплату (200 человек на 1 бюджетное место, шансы невелики) учёбы по контракту (38 000 грн. / ~100 000 рублей в год). Благо попался хороший заказ, который позволил оплатить первый семестр обучения и жизни в большом городе.
Моё разочарование вам не описать словами. Поскольку заочную форму университет не предлагал для поступления - после начала локдаунов в сентябре 2021 года, я заплатил за то, что меня будут обучать через Google Meet & Zoom, т.е заплатил за заочку, как за очную учёбу. Если у вас есть знакомые с детьми или вы сами студент / были студентом в "Коронавирусную эпоху" - вы прекрасно понимаете как это выглядит: связь через Viber, WhatsApp, Telegram, преподаватели (даст Бог) зайдут раз в день, фотографии конспектов, которые нужно понятным почерком писать и фотографировать, контрольные работы, которые необходимо писать от руки соответственно со стандартами университета (потому что принтера нет, а всё необходимо написать и сдать за 1 час).В результате - я нахожусь в состоянии полной апатии и безразличности, не хочу ничего продолжать, хочу полностью посвятить себя своей работе, которая хоть и приносит стабильный доход, но он не может покрывать мои потребности и траты на один месяц в столице. На эту тему, я посмотрел огромное количество видео, среди которых выделю несколько:
1.
2.
3.
Кому лень смотреть - смысл всех видео сводится к тому, что "школы - убивают внутри вас личность", "колледжи - не более чем промежуток между школой и универом", "универы - для стада, которым необходим диплом для галочки", "преподаватели - крайне не заинтересованы в обучении студентов за низкую ЗП", "студенты - получают всё для галочки и откоса от армии" и продвигается "самообразование" в перемешку со статистикой, где большинство выпускников ВУЗов не работают по специальности. В добавок, я читал статьи с профильных изданий, например "Хабры", где описывают ситуацию с высшим образованием как "в IT - все равны" и что "вы всему можете научиться самостоятельно, главное иметь желание".
1. https://habr.com/ru/company/headzio/blog/596641/
2. https://habr.com/ru/post/580604/
3. https://habr.com/ru/company/southbridge/blog/489628/
Как итог - вся эта ситуация съедала остатки моего морального состояния изнутри. Финансовое состояние моих родителей не позволяет им оплачивать мне учёбу и жизнь в столице, а платить ~15 000 гривен (~33 000 рублей) в месяц за учёбу (как в колледже с такими же предметами), квартиру на окраине Киева, простое пропитание у меня нет ни желания, ни средств. В связи с этим, я принял окончательное решение про отчисление от университета в пользу самообразования. Изучать новые сферы в IT, языки программирования, открыть свой бизнес - всё это я хочу получить в результате обмена "Высшего образования" на "Высшую самостоятельную ответственность в самобразовании".
Многие на этом моменте скажут, что:
1) "Ты мог перейти на заочку" - не предусмотрено на моём курсе, только со следующего
2) "Ты можешь взять академ.отпуск" - вернусь откуда начал и повторно заплачу за 1 семестр после отпуска
3) "Ты можешь переехать в общагу и урезать все расходы" - тогда я буду жить в общаге, где-то в подвальном помещении питаясь самой дешёвой кашей и остатками дохлых крыс
4) "Зачем ты вообще поступал в ВУЗ" - потому что хотел получить высшее образование, которое в итоге не пригодилось
5) "Ты можешь закончить этот курс очно и перейти на следующий заочно" - могу, но тогда в любом случае вернусь к тому с чего начал (Google Meet, Zoom, взятки за закрытие предметов и т.д)
6) "Ты не прав на тему того, что вышка - бесполезна" - говоря про высшее образование, я имею ввиду то, что оно не обходимо на IT-специальностях в целом. Про медицину, педагогику, иные виды работы, где главным требованием является наличие высшего образования (например - промышленность) речь не идёт
Собственно, после прочтения всего выше сказанного я хочу спросить у вас совета - правильно ли я поступаю и что вы думаете о всей сложившейся ситуации? Или всё таки лучше остаться и доучиться? Если у вас есть своя история - поделитесь ей в комментариях, буду очень благодарен.
Спасибо за внимание!
Подробнее
Образование не нужно,Education,альберт,робин,образование,саморазвитие,высшее образование,высшее образование не нужно,образование не нужно,егэ,куда поступать,нужно ли высшее образование,зачем нужно образование,стоит ли получать высшее образование,стоит ли учиться,поступление,нужно ли образование,что делать после школы,как выбрать профессию,школа,школьное образование,система образования,проблемы образования в россии,проблемы российских школ,система образования в россии,проблемы образования,Все подробности о программе “Поступление онлайн” на сайте GoStudy - http://gstd.cz/Albert Почему Образование не нужно? Как учиться, куда поступить и как понять, что ты хочешь в жизни и кто ты? Какие проблемы системы образования, почему ЕГЭ — это бесполезная система? В чём проблемы школьного образования в России, какие проблемы всей системы образования и как учат в школах США? Как понять, кем ты хочешь стать в будущем, что делать после школы и как найти себя. Почему высшее образование в России не нужно, почему не стоит торопиться с поступлением и что считают сами студенты? Почему учеба в ВУЗе — это пустая трата времени? Что лучше: курсы или вышка? Почему не стоит поступать сразу после 11 класса? Как справиться с давлением, и что нужно знать родителям и ученикам. В этом большом выпуске мы разберём абсолютно всё, что связано с этой темой, а также расскажу о своём опыте обучения, опросим студентов и расскажу, что я планирую в будущем. Это канал Альберт, смотрите этот выпуск до конца! Мои Социальные Сети: ➽ Twitch - https://www.twitch.tv/irobiyolo ➽ Instagram - https://www.instagram.com/robiyolo ➽ Телеграмм - https://t.me/robinon ➽ VK - https://vk.com/boxeos ➽ Группа VK - https://vk.com/robinyt ➽ Discord - https://discord.gg/KZBPueC По рекламе и сотрудничеству - albert@mediacube.network ——————— Стать спонсором канала - http://tiny.cc/8flytz Разовая поддержка - https://www.tinkoff.ru/sl/6povme57d4A BTC - 11bjfrgBvgCv2XN5riKMjG2Lpofnx77rH ETH - 0xca99416a55ba79100344a71c5e4c4515bbe0ff63 ——————— Таймкоды: 00:00 - Вступление 00:54 - Проблемы среднего образования 01:18 - ЕГЭ и ОГЭ - бесполезность и абсурд 03:43 - Школа не учит важному - жизни 06:06 - Как школа ограничивает личность 12:14 - Образование в США: школа, поступление и аналог ЕГЭ 22:32 - Поступление в России — системный абсурд 25:37 - Почему мне баллы ЕГЭ не важны 27:11 - Что думают студенты: плюсы, минусы, важность вышки 37:50 - Почему нельзя слушать родителей и взрослых 38:18 - Образование в нашем мире — не так важно 40:38 - Послание школьникам, студентам, родителям и учителям 44:05 - Что буду делать я? 44:43 - Будьте личностью. #альберт #образование #саморазвитие
Высшее образование в России. Что с ним не так? / @Максим Кац,News & Politics,Кац,урбанистика,политика,горпроекты,Кац предлагает победить,Россия,демократия,выборы,лавочки,троллейбусы,трамваи,Глазго,Щукино,депутаты,елки,университет,институт,высшее образование,образование,ВШЭ,универ,учёба,студенты,школьник,студент,наука,школа,СССР,Завтра первое сентября. Сегодня хороший день, чтобы поговорить о российском образовании. -=Реклама=- Лицей имени Софьи Николаевны Нюберг: https://nyberg.school/ По промокоду Кац — 20% скидки на первые два месяца продленки или дополнительных занятий. _________________________ Оформить спонсорство: https://www.youtube.com/channel/UCUGfDbfRIx51kJGGHIFo8Rw/join Мои соцсети: Твиттер: https://twitter.com/max_katz Телеграм: https://teleg.run/maximkatz Инст: https://www.instagram.com/maxim_katz/ ВК: https://vk.com/maximkatz Facebook: https://www.facebook.com/katz.max/ По вопросам рекламы пишите на maxkatz@avtormedia.ru #МаксимКац #образование #университет
Образование не нужно (моя история в мгту им баумана),Entertainment,харчевников,образование не нужно,высшее образование не нужно,высшее образование,нужно ли высшее образование,образование,зачем нужно образование,стоит ли получать высшее образование,зачем нужно высшее образование,куда поступать,нужно ли образование,что делать после школы,школа,саморазвитие,бауманка,мгту им баумана,бауманка бакалавриат,мгту,бауманка иу,бауманка обзор,поступление,как поступить в бауманку,бауманка отзывы,как я окончил,https://wtplay.link/harchevnikov — ссылка на бесплатное скачивание War Thunder и ценные бонусы! Разверни! телега - https://t.me/kharchevnikov Я окончил МГТУ им. Баумана 4 месяца назад. Освоил программу бакалавриата по направлению подготовки информатика и вычислительная техника. Сегодня я бы хотел рассказать собственную историю получения высшего образования в одном из топовых технических университетов и в целом поразмышлять на тему надобности "высшего образования" в России. Образование не нужно? Приятного просмотра! ссылки: инст - https://www.instagram.com/sanyanegay вк - https://vk.com/sashkabugaga По вопросам сотрудничества: kharchevnikov@wildjam.ru
ПРЕДСТАВиТЕЛи НЕТРАДициОННОй СЕКСУАЛЬНОй ОРЦЕНТАЦ1Ш, НЕОБХОДиМО ВАШЕ СОДЕйСТВЦЕ ЗоуЯеасйг! 'зГ аррпоуер! КУПОН НА 1 ПОМОЩЬ
4 ,р*1 f’p* ✓ ÿ « * • » • ■о ¿Д Ef ». |>> t Л Д ЗОв *74 %■ K\*”SlL ' ¿Á 1 г^. чг-Лв # jL • ' * ¿ В 7¿J * 1 . ••№¿r- » jp1 яЭр a V - * ." /^i^i Як m w# s Ь|ЯР _ flu7 ^ * В • « 6* .!йг V ¿ - ' Ч; К л> тяг г -1 \ i_ л •. «. Vf- •* ; j Д\ , Д|| v я Hk • ■ - > r * Ж Í еж Te» . • К _»■ Л Г • 1 * £| К . .,'" ; fy « 1 ‘ *•
Истории,истории на ночь,вышка,учеба,пидоры помогите,реактор помоги,песочница
Тебе дают ПЛАН (который кстати, очень хорошо сбалансирован) по которому ты по мимо лекций копатешь в глубину предмета самостоятельно, наслаивая современные стандарты и тенденции.
Мои распечатки, дополнительные материалы и всякие заметки для каждого предмета в среднем в 3-4 раза превышали лекционные конспекты.
Как заключение - классика, кто хочет научиться, тот научится, кто не хочет - найдет сотни оправданий.
P.S. тег "личное" скроет этот пост от большинства реактора.
Если хочешь научиться - имхо научишься и сам. Сейчас есть тонны интернет-ресурсов которые дешевле, индивидуальнее и современнее. А если не хочешь - то никакие экзамены тебя не заставят реально учиться. Только наоборот - привьют полную ненависть к какого-либо рода учебе.
По крайней мере в моем случае так было, после 1.5 лет чего я решил что буду строить свою жизнь в режиме "песочницы" без использования сомнительных рельс архаической системы образования
У тебя будут такие супер важные предметы как:
Бжд
Экология
Экономика
Философия
Обществознание
В там уже в зависимости от ситуации их может быть даже больше чем профильных предметов(государственная программа вынуждает)
А если совсем повезёт то учитель бжд будет наказывать как инопланетянин Иисус создавал людей
Вузы переживают кризис, а уж технические похоже в принципе не вписываются в современные реалии.
Обучение там больше мешает, чем помогает.
Вот на какой бы предмет не ругаться - но точно не на физ-ру
Плюс физра между другими парами, надо ехать в другой корпус, переодеваться. Потом опять ехать. Ты не ел с утра - полезность такой херни под сомнением.
Но на практике мы мерили советскими приборами освещенность рабочего места и учили наизусть нормативы этой освещенности. Полезно слов нет)
Только разница в том что у нас под «сделал» подразумеваешься перечень бумажек и вообще пофигу что там по знаниям
Гений математики но не получил зачёт по бжд потому что препод требует писать рукой все бечаолезные лабораторные? Пошёл нафиг
Дебил что не видел визуал студию, но КВНшик и препод по бжд поставил тебе зачёт в память о смешном советском квн? Поздравляю, Велком на Некст курс
Во-первых, средний возраст пед состава - 60+ лет. И, как правило, эти люди уже не способны сами учиться и нести что-то новое. Преподаются морально устаревшие методики.
Так как зарплаты у преподавателей маленькие (в частных ВУЗах побольше, но руководство, как правило жадное, что пиздец, то не намного). Преподавателям выгодно, чтобы студенты пришли и дали на лапу. Поэтому условный индус с ютуба объяснит лучше, чем наш профессор, потому что он заинтересован в подписчиках. А профессор в аудитории не заинтересован.
"Заветный трояк". Никто, никогда при устройстве на работу не спрашивал меня про оценки. Всегда спрашивают "Покажи, что ты умеешь". Оценка - это не то, как ты знаешь предмет и умеешь применять знания, а то, как тебя оценил конкретный человек. Достаточно выстроить хорошие отношения с преподавателем - и ниже 4 не получишь.
"Знания должны дать". Да, должны. Тот же индус с ютуба - талантливый педагог и объясняет так, что заслушаешься и всё понятно. А преподаватель в ВУЗе, может, и хороший специалист и знает все тонкости предмета, а объяснить не может и педагог из него - говно.
Соглашусь. Ну и заодно влечу в тред со своей прохладной, в которой расскажу, почему лично мне вышка не потребовалась и я её уже получать не буду.
Собственно, будучи ещё мелким спиногрызом, постоянно проявлял интерес к этим вашим компьютерам со всех сторон - грохнуть винду, разобрать блок питания и откусить от него кусачками "чё-нить", а потом удивлённо смотреть на то, как он не заводится и прочие попытки моего разума "доебаться до техники". В итоге родители осознали, что мои деструктивные наклонности не от того, что я долбоёб, а от того, что я любознательный долбоёб и отдали меня в
сектуклублюбителей пощекотать очкоюных техников.Проскипаем школу и дойдём до 9го класса, где я подал доки в технарь и пошёл учиться на "Компьютерные сети МелкгоМягких". С конца первого года закинули по распределению производственной практики на завод по производству монолитных сооружений, в котором я, гордо называясь
старший помощник главного конюха"помощник системного администратора" въёбывал как Папа Карло, что в свою очередь нехило помогало усваивать учебный материал и по сути применять его на практике. Да и местному админу я благодарен за то, что он не спихнул на меня заправку принтеров и "у бухгалтера пасьянс завис", а ебал мозги моделью оси и материалами, которые (частично) не выдавали в технаре.По окончанию практики в моей жизни наступила термоядерная жопа - постоянные срачи родителей привели к тому, что они решили разводиться (спойлер - срались ещё около четырёх лет, но в итоге решили, что просто погорячились) и внезапно всем стало не до меня. Поэтому, в выборе - идти в вуз и получать образование дальше, или найти способ прокормить себя и не зависить от родителей изменил планы на жизнь. В итоге, ушёл работать эникеем в налоговую, где проработал два года и уволился нося звание "старшего админа" (хотя глядя на себя в то время понимаю, что каких-то убер крутых навыков не было). Затем, перебиваясь подработками и
аутизмомаутсосром, внезапно нашёл вакансию в провайдере - требовался саппорт первой линии, на приём звонков и решение типовых проблем уровня "у меня браузер не браузер"Вот там я ощутил, насколько я выпал из жизни, и что всё то, что мне преподавали в технаре в целом мало имело состыковок с реальностью. Благо, руководитель отдела решил, что раз уж взяли, значит надо обучить хоть чему-то. Да и я с жадностью впитывал всё, что он мне давал по учебным материалам.
В итоге, за пять лет работы из "Перезагрузите пожалуйста роутер" дошёл своими мозгами и упорством до инженерного отдела, занимаюсь проектированием сетей и попутно учусь на аналитика данных, благо работодатель оплачивает все курсы, если объяснить, накой хер они нужны.
И сейчас, не имея вышки за плечами, вполне себе неплохо живу (трёшка без еботеки, жена, возможность увлекаться различными хобби)
В планах - развиваться дальше, ибо IT это то место, где любой простой выбьет тебя из русла и на твоё место придёт более шарящий в современной движухе человек.
А тут человек задвигает, что вообще образование не нужно.
А тут человек не хочет учиться.
Это прозвучит как реклама конечно, но можешь поступить как раз в ТНУ (Таврический Национальный). Сюда запросы очень низкие по баллам, даже я при своих 161 смог поступить на бюджет, пусть и на делопроизводителя, но всё же. Запросы по учёбе тут тоже довольно небольшие, по крайней мере у нас, так что можешь даже спокойно ходить 5/2 работать, просто главное сдавать дз и договариваться с преподами, что у меня успешно получается. Да, качество обучения может и не лучшее, но, по крайней мере, от армии ты защищён на время обучения, какое-никакое высшее получаешь, платить даже если и надо будет то меньше, а айти-специальности у нас тоже имеются.
Я бы на твоём месте перевёлся в какой-то универ просто, где с тебя берут меньше (Потому-что Шевченка, скажем честно, в "студенческом" сообществе, по крайней мере с которым я общаюсь, считается очень херовым выбором).
В любом случае, выбор так или иначе твой, но я бы не спешил на твоём месте ибо пусть айти и нужная вещь, но от армейки бегать - идея ОЧЕНЬ не очень.
Всё, что я могу сделать - пожелать тебе удачи. И предложить попробовать узнать о переведении в другой университет на бюджет даже на основе ЗНО, или хотя-бы на заочную форму обучения за меньшие деньги.
1й - друг, который доучился 11 классов (причем часть (8-9) - в сугубо гуманитарном классе), без вышки стал одним из ведущих прогеров по безопасности Альфабанка, а потом уехал работать на какую-то жирную должность в Иннополис под Казанью.
2й - товарищ с работы, который получил вышку и пишет крутые самописные системы для одного из ведущих музеев мира. У него вышка и он считает, что она нужна, потому что учит думать, а знания по языкам и т.д. - это уже прикладывается в процессе работы.
Оба чувака прекрасно разбираются в своём деле, отличные профессионалы, но каждый прошел свой путь. Так что однозначного ответа тут нет, все, как это ни банально, зависит исключительно от твоего желания.
Дискретка, реляционная алгебра нужня для баз. Если ты собираешся делать игори, нужна алгебра с матрицами и еще матан, чтобы, например, расчитытать падение предмета.
А сейчас еще активно развиваются нейронки и machine learning, которые тоже матан.
Хочешь криптографию - учи кольца вычетов и элиптические кривые. А хочешь доказать, что твое шифрование чего-то стоит нужен тервер и статистика.
Хочешь, прогнозировать сложность своего говнокода? А то на твоем компе он работает нормально, а на больших объемах и суперкмпьютера не хватит. Тоже рассказывают в вузе.
Конечно, ты можешь выучить это сам, но кто сам пойдет читать Кнута? Я скорее поверю, что пойду разбираться с кубером или очередным ангуляром, потому что это даст мне профит сейчас, а Кнут - хз даст ли вообще. Если вообще пойду)
Ну и к тому же ВУЗ для меня был местом, где я научился кодить, мог изучать новые языки и у меня была возможность выбрать куда мне интереснее идти. Когда появилась работа, на изучение остается меньше времени, а использовать новые технологии в проде - это определенный риск, на который не всегда можно пойти.
Ну и ты забыл о еще одном моменте - возможность закорешится со студентами и работать уже с проверенным человеком. Иногда занятия ведут и преподы, которые тоже ищут себе сотрудников.
А математиков недолюбливают все, ибо они всегда находят ошибки (даже там, где их нет)
У меня на 3 семестра и пару десятков учителей был только один настоящий крутой преподаватель, и может 3-4 более-менее приемлемых. Все остальное как раз такие учителя и училки, от которых толку нет.
По высшему образованию: если ты думаешь, что в ВУЗе кто-то будет тебя учить программированию, то ты ошибаешься. Не думаю что хоть кого-то можно научить этому. Тем не менее, в моем случае ВУЗ пошел на пользу, но в полной мере я это понял только после окончания учебы. Но если тебе кажется что конкретно в твоем случае ВУЗ абсолютно бесполезен, то, возможно, так оно и есть.
Многие кто хочет ворваться в IT не до конца понимают, что это достаточно тяжелая профессия, и в идеале человек должен быть предрасположен к этой работе. Нужно месяцами безвылазно сидеть в одной и той же комнате (в одной и той же позе) по 8+ часов в сутки, почти ни с кем не разговаривать и при этом ковыряться в скучных вещах. Как понял, зачастую тебе усидчивости не хватает даже на то чтобы подготовиться и сдать какой-то жалкий экзамен по предмету и избавить себя от лишней головной боли. И сомнительно выглядят регулярные отговорки, что виноваты какие-то плохие преподы, которые тебя не любят занижают оценки.
По выгоранию - по мне так это какая-то хрень. Нужно работать, а не заниматься пиздострадальством и при этом обвинять все вокруг: придирчивых преподов, неинтересные предметы, тупых заказчиков, дурацкие фреймворки, идиотские задачи и прочее. В конечном счете профессионал должен уметь эффективно выполнять поставленные задачи, а не разводить демагогию на тему хочу/не хочу, люблю/не люблю, нравится/не нравится.
Какая связь между выгоранием и пиздострадальством? Выгоранием называют этап в работе, когда ты буквально физически не можешь работать из-за переработок и сложного и долгого проекта с кучей проблем.
И работать с любимыми тебе инструментами ты будешь качественнее, чем, пускай и эффективными, но не любимыми. Конечно, если тебе именно это место работы очень важно, то да, работай с чем дают, но в ином случае - нахуй
Физически не можешь работать - это когда ослеп и руки отвалились. Если же для того чтобы вернуться к работе тебе нужно пару дней отдыха, то это банальная усталость. В общем, мне очень не нравится само слово "выгорание", потому что под ним каждый понимает что-то своё. Хотя в большинстве случаев причина кроется в депрессии от неудач в личной жизни и общей неудовлетворённости и работа- это только часть проблемы.
ВУЗ для программиста - бесполезен. И вот почему:
1) Вузовская программа не успевает за тенденцией и развитием технологий. От чего ты будешь иметь сплошь не актуальные знания, если же конечно не будешь учиться самостоятельно, но об этом позже. И от этого на собеседованиях в не государственных компаниях тебе откажут, либо ещё и обсмеют.
2) Обязательное самообучение. Вытекает из второго. В вузе тебе скорее всего не расскажут ничего о крипте, VR/AR, дизайне для сайтов, паттернах проектирования, принципах программирования (чистом коде), геймдизайне и т.д.
3) Программистом, с нуля (компа например никогда не было), можно стать за 2-3 года по книгам. Мало того что книги будут на не академическом языке (только не трогай Кнута), так ещё и могут быть специализированными, те же паттерны, чтобы не учить все, есть книги для веб программистов и разработчиков игр.
4) Отсутствие бесполезных для ТЕБЯ предметов. Высшая математика - это хорошо. Но нужна ли она фронтэнд разработчику? Слишком редко, чтобы учить её 4 года, а не гуглить раз в год.
Почему вуз программисту - нужен. И вот почему:
1) Узкая специальность. На инженера-программиста на завод проще отучиться в вузе, ибо производственная практика возможна только там.
2) Разностороннее развитие. Программирование программированием, но иногда одного его мало. Софт скилы тоже нужны, чтобы общаться с заказчиками.
3) Вузовские конкурсы. Если хочешь работать в NASA, то без прекрепления к вузу, ты врятли сможешь поучаствовать в конкурсе для будущих сотрудников.
4) Работа на государство. Если хочешь иметь льготы и мизерную зарплату, по меркам IT, то тебе в вуз.
Итог: хочешь заниматься чем-то актуальным или творческим - нахуй вуз, хочешь стабильности и специфический работы - иди в вуз
Ты это сам придумал? У меня в группе изначально было 33 человека, сейчас 18 и мы не одни такие в нашем универе
2. тебе в вузе не сказали, что самообучение и есть основа обучения в вузе? еще раз: тебе дают основу и направление лишь.
3. можно. но обычно качество этих программистов на уровне известных индусов. которые и являются продуктом самообучения
4. на да. "бесполезные предметы". как я обожаю эту формулировку. отмазка чтоб не знать и не учить. лучше не придумаешь. ответ прост: не предметы бесполезные, просто ты довольно ограниченный, а это значит готов лишь для ограниченного вида работ с узким кругозором. при том суживаешь его себе сам. универсалу с широким кругозором намного легче не то, что найти работу, но творить чет новое вместо стандартных задач.
Нет
Нет
А знаешь почему? Потому что нахуй работать на государство, вот почему
Хотя функционал моего кода в любом случае определяется моими инженерными навыками и семестр философии на него вообще никак не может повлиять
Зная философию и изучая работы знаменитых философов ты захочешь писать именно лаконичный и стройный код, без излишеств и достаточно гибкий.
Написание кода - это созидание. И это, блин сложно!
Элементарно всё зависит от ментального состояния и настроения
Требования к результату своего труда становятся адекватными
Самокритику может развивать разве что психология. Но её не изучают на техспециальностях.
Но когда у тебя 3 раза в неделю раскатывают об инопланетянах в сговоре с евреем Иисусом на парах БЖД
А лекция САПР у тебя раз в 2 недели(угадай мою специальность)
То вообще не смешно
и у нас получалось целых 2 сапра в неделю) на специальности сапрт то)
И зачем мне вуз, если основа - это самообучение? Что мне мешает открыть сайт вакансий и узнать оттуда что мне нужно знать, чтобы стать программистом?
Ты давно в вузе был? Оттуда большинство выходит по качеству хуже индусов, из-за плохого обучения. Сам слышал, что HR сразу выкидывает резюме кандидатов с только лишь вузовским опытом программирования.
Да, предметы именно что бесполезные. Тебе нужны знания химии и истории России, чтобы делать сайты? Если ты захочешь сделать что-то специфическое, то зачем тебе ради этого идти в вуз, если можно открыть гугл? А про универсалов вообще смешно. Это как добывать золото в шахте зная где оно динамитом - найдёшь кучу всего другого, но до золота можешь не дойти
Про универсалов не смешно. Ну если ты конечно не хочешь заниматься полностью однообразной работой. А так можно догадаться, что шахты можно разрабатывать не только динамитом))
Вообще странная отмазка чтоб что-то не знать. Типа оно не нужно. Та же история показывает тебе тенденции развития твоего общества. А в особенности с профессиональным уклоном позволит понять как развивалась твоя специальность и понять перспективы для дальнейшего развития. специалист без развития не имеет шансов на карьерный рост.
Универсал хорош в конкретной области, разработке сайтов например, и во фронт и в бэк можешь. Но не когда ты и разработчик игр, и веб программист, и инженер программист, и AR/VR и и.д. Это на столько разные области, что это всё равно что пытаться стать дизайнером, шахтёром и математиком одновременно.
Конечно, ведь так важно знать как умер Пётр первый, как жил Аристотель, и почему Ленин в мавзолее. Сейчас к тому же время глобализации, где уже нет смысла в том, что формировала твоё общество когда-то. Новая история, чувак, а она пишется, к сожалению, не историей России. Да и кто тебе на истории России расскажет как хотя бы развивалась истории какого-нибудь токаря или инженера, не говоря уже о программистах. Ты спросишь препода про Аду Лавлейс, а она тебе: Кто?. Из нашей истории можно узнать только развитие профессии президент и чиновник
Сам таким занимаюсь
В выборе профессии и способе обучения делай только так, как считаешь сам лучше для себя, иные варианты убьют твою психику к чертовой матери, а результат скорее всего будет плачевным, либо ебнешься на этой почве и пойдешь лет в 35 к психологу. Такие вещи как еда, жилье, женщины и болячки родителей в любом случае будут вставать на твоем пути, но это всегда можно поправить при условии, что твои действия не идут в разрез с твоими желаниями.
Нихуя у тебя ЧСВ. Нахватался рандомных знаний из интернета и сразу словил частицу бога, почувствовал себя уникальной снежинкой, ну прям мудрец ни дать ни взять.
>как распоряжаться своими финансами, как распоряжаться своей жизнью, как зарабатывать деньги, что там у нас там с внутренней и внешней политикой
Именно поэтому у тебя не хватает денег, и ты тут плачешься и советов просишь "как дальше жить".
> Мои знания не позволяли мне продолжить учёбу в 10 и 11-ых классах, по этому стараться было не обязательно, ибо все равно не возьмут по итогам учёбы в 9-м классе. Получил соответствующие мне тройки (по 5-тибалльной системе) по ДПА и ушёл в колледж.
Ты же вон выше писал, что дохуя преисполнился пониманием мира, а понимания на школьный курс математики с физикой не хватило? Но зато в экономике и сексе разобрался, и про политику не забыл.
> Финансовое состояние моих родителей не позволяет им оплачивать мне учёбу и жизнь в столице, а платить ~15 000 гривен (~33 000 рублей) в месяц за учёбу (как в колледже с такими же предметами), квартиру на окраине Киева, простое пропитание у меня нет ни желания, ни средств.
А чо фриланс перестал бабло приносить, или в чём проблема? Тыж ранее писал, что денег хватило и на проживание и на оплату семестра, и вообще у тебя уже свой стартап был, кстати чо с ним?
Ты чего добиться то учёбой хочешь? Развить навыки? Получить бумажку? Просто потусить 5 лет в универе? Знакомства завести может? От армии откосить? Определись с целями. Дальше станет понятно куда двигаться и как. От ответа на этот вопрос и будет зависит нужен тебе универ вообще или нет. Имея доступ к библиотекам и интернету в наше время можно получить практически любую профессию. Универ для этого не обязателен (хотя вот самоучку инженера ПГС или физика ядерщика вряд ли вообще кто-то всерьёз рассматривать будет), но с другой стороны как ты будешь подтверждать наличие своих знаний? Думаю для тебя не секрет, что некоторые конторы даже твоё резюме рассматривать не будет без подтверждённого образования или приличного опыта. В общем определись с результатом которого достичь хочешь а потом уже думай надо тебе в универе сидеть или это всё таки сильно опционально.
Совет тут может быть только один. Хочешь чего-то добиться в жизни - учись решать проблемы, принимать на себя ответственность. Если ВУЗ не устраивает - переводись или уходи. Но сам для себя ответь на вопрос: есть у тебя характер или нет? Чтобы чего-то достичь в жизни, придется сожрать много дерьма. Ни у одного успешного человека (не беру конечно в расчет тех, у кого богатые родители) путь не был устлан розами.
Ближе к твоему вопросу.
1. ВУЗ это не место, где тебе расскажут ВСЁ и научат всему. Очень много есть проблем, начиная от кадровых, заканчивая нормативными. Программа не всегда удачная и последовательная, содержание каждого курса определяется решением преподавателя, который часто это решение принимает без оглядки на решения других преподавателей, и даже если содержание курса идеально встраивается в общую канву, человек, который его читает, может быть крутым специалистом в своей области, но абсолютно ХРЕНОВЫМ преподом. Потому что умение преподавать берется не с потолка, оно строится на многих вещах - уверенности в себе, умении говорить, излагать свои мысли, делать учебный материал и многом, многом другом, за что государство не считает себя обязанным платить.
2. Вместе со всеми проблемами, ВУЗ развивает многие навыки и кругозор. Я тут на 100500% согласен с Имебалом, ажтрисёт, когда слышу от очередного полугопника, который двух слов связать не может без матюгов, зачем ему философия и культурология? Так вот за этим! Чтобы ты развил свой мозг не в одном направлении, а в различных, чтобы ты в социальном плане поднялся на ступеньку выше, а не только в профессиональном.
Но конечно, если для человека это лишний предмет, к которому он относится без интереса, ничего, кроме жопной боли он не даст.
3. Диплом хорошего ВУЗа показывает, что ты способен преодолевать себя. Заставлять себя делать то, что тебе делать не хочется. Для работодателя это тоже сигнал. А диплом с отличными оценкам показывает, что ты себя умеешь мотивировать и дисциплинировать очень даже хорошо.
4. ВУЗ развивает социальные навыки. Умение общаться, вести переписку, умение преодолевать неадекват, умение без истерик переносить несправедливость в оценке твоего труда.
5. Наконец, важное. Вне всяких сомнений, обучение в ВУЗе требует самообучения. Вся эта обманчивая легкость бытия студента, о которой так любят говорить, потом выходит боком. У меня есть много историй, поскольку опыт преподавания довольно большой уже, пусть и не в IT-сфере, и я знаю абсолютно точно, что если ты стараешься, если ты разбираешься во всем, что тебе не ясно из лекций, ты будешь уже специалистом хорошего уровня к выпуску.
Всё в твоих руках. Если хочешь чего-нибудь добиться, начни с того, чтобы изменить свое сознание. Засучи рукава и выжми максимум из того, что имеешь в данный
Мы как-то, будучи еще студентами, пожаловались одному классному преподу, что нас толком ничему не учат, и тогда он нам объяснил, что основная задача вуза не обучить нас сакральным знаниям, а дать какую-то базу по основным предметам, сформировать определенный тип мышления, и научить самостоятельно изучать материал. В принципе сейчас, спустя 6 лет после выпуска, я понимаю, что в целом он был прав, но всё таки немного лукавил. Например, я знаю двух людей из мгу, который друг с другом не знакомы, но показания сходятся - знания там, буквально, вбивают студиозам в головы, и за любой пропуск или оплошность жестко ебут. Скорее всего, для того, чтобы держать марку, но всё же. Хотя другой друг, который учился во втором лучшем медвузе страны подтвердил, что ситуация, в принципе, похожая и там - как любому врачу, нужно днями и ночами заубрить материал, но если хочешь стать реально незаменимым спецом - во время учёбы нужно было самостоятельно искать любую возможность пройти дополнительную практику (когда их водили в морг - он договаривался, что придет потом ещё, понаблюдать за процессом вскрытия, когда их водили на экскурсию в челюстно-лицевой отдел хирургии детской больницы, он договорился с завотделения о практике и тд)
Что касается диплома о высшем образовании - то он штука ну крайне неоднозначная. Я побывал в сумме где-то на 30 собеседованиях, и везде к диплому относились по разному. Кто-то с выпучем глаз говорил "ого! Вы окончили РУДН?", кто-то наоборот, брезгливо морщился "а, так вы РУДН окончили?". В первом хорошем месте, куда я устроился, hr вырвала у меня из рук бланк с оценками, и принялась осторвенело его штудировать, и только убедившись, что учился я хорошо, допустила к собеседованию. В итоге, я сбежал от них через полгода, ибо платили хорошо, но 95% людей были моральные уроды, которые из меня все жизненные соки выкачивали. Зато в лучшем месте, где я работаю и поныне, меня даже не спросили о наличии вышки, и тем более, об оценках, просто мой будущий начальник со мной поговорил, убедился, что мне это интересно, и что я разбираюсь, и принял меня.
Что ещё касается наличия диплома, у меня в IT было 3 руководителя. Все они хорошие спецы, которые отлично разбирались в том, что им следовало знать по должности, но:
1) По образованию тракторист, самоучка. Свои обязанности исполнял хорошо, но дальше - ни гу-гу, хотя, если нужно было, мог сесть, изучить нужный вопрос и сообразить решение
2) Высшее образование в IT, оставил ощущение, что знал вообще всё, не в мелких деталях, но в подробностях, мог по-простому объяснить сложные моменты
3) Закончил колледж IT, по ощущениям, как первый, только обьяснять по-простому не умеет совсем
моя точка зрения - вуз не обязателен, но с ним проще. По факту: если ты собираешься проебываться все пять лет и бухать - в нем ясен хуй нет смысла. Как место где можно на халяву набить soft skills, избавиться от излишков чсв, привести в порядок мозги и прокачать минимальные знакомства - он вполне годен. Если выбирать годный вуз, а не шарагу, конечно. Бонусом идет до ебени матери времени на прокачку hard skills и отсутствие доебок со стороны кого бы то ни было кроме преподов.
Минорным бонусом идет то, что диплом магистра от не совсем шараги сильно упрощает спиздинг сраного трактора.
И я снова уволился нахуй....
Не хочу шоб они мучались как я.
- Слушай, вон 42ка дешевая (жк тв), можно её взять!
- Нет. Он ( видимо, препод или хз) сказал, как минимум 55, а иначе можно даже не приходить на экзы.