Сомнительно. Большинство ютуб-учителей льют просто тонну воды для растяжки хронометража, чтобы создать ложную иллюзию, что у них самых подробный и полный туториал. То что в виде текста уместилось бы в один абзац, они растягивают на час. И вслушиваться в десятки часов подкаста, чтобы выловить крупицы информации - то еще удовольствие.
Ты не тех ютуберов просто смотришь, есть юзеры вроде Royal Skies или Default Cube, которые за 1-3 минуты впихивают в тебя максимум информации по конкретной теме без воды и при этом учат большему чем другие ютуберы за 20-40 минут.
Некогда я любил математику и не в последнюю очередь потому, что у нас был охуеннейший препод. И один из его тезисов был "если тебе надо кому то что то объяснить, то нужно объяснять так, чтобы даже идиот тебя понял, чем строить из себя академика". Золотой был человек...
Я так питание для антены подключал.Нихуя не понятно,провозился полтора часа,пока на ютубе не нашел видос старого деда из деревни,который за полторы минуты обьяснил,почему эта хуета не работает.Причем 50% текста в видео составляли междометия,а остальные 50 маты.
Помню объяснял знакомому транспортную задачу. Он нихрена не понимал, и я говорю
Вот смотри, решил ты торговать анашой. *черчу типа план города* Вот тут чел выращивает марьиванну, вот тут и вот тут (поставщики). А клубняки где можно толкнуть ее, находятся тут, тут, тут и тут (потребители). А вот эти цифры на пересечении, это деньги, сколько нужно нужно дать на лапу ментам, что бы они пропустили курьера от первого челика в первый клубняк, второй, третий. От второго челика в первый клуб, второй третий. *дальше пишу вычисления*
Смотрю глаза у него наполняются осознанием. "Понял?" "Да ваще просто!"
У меня так с матаном было.. с 1по 7 был по матеше отличник. Как начались уравнения хуения с функциями хуюнкциями, интегралами производными, стал двоечником. не понимал я это всё смысл не понимал что за хуету мы вообще считаем.
А когда в ВУЗе . давали Теорию вероятности - внезапно стал отличником, опередив даже остальных. понял все мгновенно. Ну жиза же всё!
кончилась ТВ- снова стал двоечник. ибо опять пошли бессмысленные формулы какой-то херни.
Благодарен физику на 1ом курсе, который, показывая решение задач типа вычисление центра тяжести предмета произвольной формы, дал понять, зачем вообще нужны интегралы. А то школьное объяснение "интеграл равен площади фигуры под графиком функции" вызывало только вопрос "и чё? что с этим делать-то?"
ЗЫ: тервер и матстат, наоборот, не зашли - видимо, у нас их подавали чисто через сухие формулы.
>"терия". Такого слова даже нет.
Вообще есть. Это буквально ты да я, да мы с тобой — все живородящие млекопитающие.
Исходя из этого, тервер — это Зверь Вероятности. Видимо, тайное божество математиков.
Это нормально. Человеческий мозг слабо заточен под абстрактные вещи.
Т.к. большую часть существования хумансы решали вполне конкретные задачи (как правило ещё и краткосрочные)
Мама учительница начальных классов, есть у неë лайфхак: когда школяр не может решить задачу, то она подставляет в условия рубли. После чего даже самый тупой ребëнок еë легко решает. Чудеса.
Осознал насколько репетитор круче обычного учителя/профессора в инсте, когда на одной паре единственный из группы понял что нам лениво втирали читая учебник. Затем на перемене начал объяснять другим по очереди, буквально показывая на пальцах и танцуя египетские танцы. Потом задавал вопрос с подвохом и сразу видел понял человек что я ему объяснял или нет. По итогу на человека я тратил минуты по три-четыре, и те полностью вникали в то что не смог объяснить преподаватель за всю пару. Индивидуальные занятия это круто
А еще желание препода потратить время на студентов/учеников.
А им часто ПА ХУ Ю.. Если сам понил - молодец. Нет - нет.. Ниипёт.
Сам как чел выше в начале норм учился до какого-то момента. Потом более-менее.. Брали репетитора - оценки поднялись. А потом и темы сложнее стали и учитель поменялся на ваще пахуиста и заканчивал я школу с двойками по алгебре/геометрии...
Ваще, имхо, в первую очередь оценка в дневнике/журнале это оценка работы самого препода (школа/ВУЗ/ПТУ) а уже потом оценка ученика.
То есть если есть ученик получил неудовлетворительную оценку то препод должен сделать акцент на этом ученике и разжевать недопонятую тему так что бы тот понял. Но у нас обычно все катят дальше по программе а то что ты провтыкал какую-то ключевую тему всем похуй и ты дальше катишся вниз ибо не понял какой-то ключевой момент. С*ка!
Я так научился начальному моделированию в SolidWorks через ютуб. А когда пришел на офиц.курс, то понял что там собсно ничего нового для меня нет. Разве что как чертежи делать и все.
Ну про индусов верно. Дофига разумных вещей и хороших алгоритмических ходов я нашел у своих инудских сенпаев в ютубе. Потому что техмануал в большинстве случаев пишет низкоуровневый еблан за фиксированную зарплату и делает это оверлениво и говночитаемо.
Отличный комментарий!