Подробнее
ЛЕВОПОЛУШАРНЫЕ ПРОТИВ ПРАВОПОЛУШАРНЫХ Если вы когда-нибудь задавались вопросом, почему вы поступаете так, а не иначе, ответ может заключаться в том, какая сторона мозга у вас является ведущей. Популярная, хотя и основанная на изрядной доле обобщения, теория утверждает, что левополушарные люди обладают иными навыками и предпочтениями, чем правополушарные Но как эта разница влияет на вас? Чтобы узнать, прочтите наш ОБЗОР г Несмот на то, что полушария мозга выглядят похоже, на самом деле, они выполняют очень разные кции, относящиеся к разным характеристикам личности и способностям, например: «ПИ Левополушарные люди обычно ориентированы на достижение цели, Правополушарные люди немного неорганизованны, непредсказуемы хорошо организованы, обладают критическим мышлением и редко и эмоциональны, они хорошо сходятся с людьми и имеют бывают рассеянными. философский склад ума. Эмоциональность Склонны принимать решения и действовать, Читают сидя Читают лежа Я Импульсивность Предпочитают действовать спонтанно, не считают, что нужно укладываться во временные рамки Планы Все делают, как запланировано, строго по списку Рациональность Чувства не мешают им принимать решения. опираясь на чувства Логика Имеют способности к математике, точным наукам и упорядочиванию информации. Креативность и искусство Имеют способности к спорту, написанию художественной литературы, рисованию или музыке. Точность Их работы хорошо структурированы, они любят читать инструкции. Оч Интуиция Решают проблемы, опираясь на интуицию, не любят читать инструкции Реалисты Предпочитают читать реалистичные произведения и писать научно-популярную литературу Музыкальные критики Предпочитают классику Духовный мир Любят все необъяснимое и мистическое. Звук Предпочитают рок и могут заниматься учёбой под музыку или включенный телевизор. Любят собак Любят кошек Левополушарные преподаватели Преподаватели с развитым левым полушарием мозга предпочитают доносить информацию при помощи лекций и дискуссий. Они склонны давать студентам задачи для самостоятельного решения. Задают больше заданий, связанных с написанием письменных работ и проведением исследований. Предпочитают чистые, тихие и хорошо организованные аудитории. Левополушарные студенты Такие студенты предпочитают работать в одиночестве в спокойной обстановке Они любят самостоятельное чтение и включают много исследований в свои работы. 4>) /'• Правополушарные преподаватели Преподаватели с развитым правым полушарием предпочитают практические занятия. Они включают в занятия элементы изобразительного искусства, музыки и визуальные ряды. Они создают мною групповых проектов и предпочитают активную, шумную и деятельную обстановку. Правополушарные студенты Эти студенты предпочитают работу в труппах, связанную со взаимодействием и групповой активностью Они любят проекты по искусству и часто выбирают прикладное искусство в качестве факультатива. ^РАЗЛИЧИЯ В СТИЛЕ ОБУЧЕНИЯ, г- Сторона мозга, которая у нас является ведущей, определяет и наш стиль обучения, не говоря уж о методах преподавания. * Линейность Последовательность Обрабатывают информацию. Обрабатывают информацию в собирая разные кусочки, выстраивая четком порядке. Это помогает из них логическую цепочку, чтобы упростить ежедневное прийти к логичному заключению. планирование и выполнение задач. /(х) = з + 5 Всё основывается на реальности Стараются базироваться на реальности, такой, какая она есть. Под влиянием окружения могут вносить коррективы. Используют символы Хорошо работают с символами, такими, как буквы, слова и математические формулы. Целостность Обрабатывают информацию, начиная с получения ответа Видят картину в целом, а не летали. Случайный порядок Обрабатывают информацию { случайном порядке. Задачи выполняются вперемешку и частями. Ориентируются на воображение Обрабатывают информацию, базируясь на предполагаемом ответе часто находят ответ интуитивно. Конкретность Информация должна быть конкретной, как объект, который можно почувствовать, увидеть, потрогать. г I "11' ] а111 Теперь, когда вы ближе познакомились со своими навыками и предпочтениями, вот несколько советов о том, как достигнуть большего: ¥ Если вам нравится все контролировать, предложите свою кандидатуру на роль лидера в группе совместного обучения или для выполнения проекта 4» Поскольку вам хорошо удается все организовывать, убедитесь, что ваши записи находятся в порядке. Старайтесь не слишком часто спорить с преподавателем. ’тЭ-п Если у вас есть выбор, старайтесь скорее выбирать ^ 1 задания, основанные на сборе фактов, нежели задания в свободной форме & Работайте в одиночестве, если есть такая . / ч \ возможность Вас отвлекают люди с не столь серьезным подходом Избегайте «свободомыслящих» преподавателей, если они вводят вас в замешательство. л-Х-л Старайтесь всегда помнить о том. что проект ттужно когда-то закончить. Используйте свою креативность в письменных N гл работах - пишите богатым красочным языком Помогайте себе не сбиться с мысли записывайте ориентиры. Не дайте себе увязнуть, когда отвечаете на вопрос, не стоит обдумывать все возможные варианты. Учитесь организованности, упорядочивая мысли и планы. Старайтесь избегать преподавателей, которые преподносят материал в виде лекций.
интересное,интересные факты, картинки и истории ,песочница,мозг,полушария,творчество,работа,люди,удалённое
Еще на тему
0.1
-0.6
