![задача,биология 9 класс. Лабораторная работа Ху 3. PHIII НИ! I И ПЛИЧЕСКИХ ЗАДАЧ.с) «Ь>>.
Це,ль: Развитие умений пользоваться решеткой Пениста, определять гаметы и генотипы потомства.
Задача: Решить задачи. Вариант 5.
I. Отсутствие способности логически мыслить, внешнее уродство и резкий запах пота передаются](http://img0.reactor.cc/pics/post/%D0%B7%D0%B0%D0%B4%D0%B0%D1%87%D0%B0-%D0%B1%D0%B8%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%8F-1292514.jpeg)
Подробнее
9 класс. Лабораторная работа Ху 3. PHIII НИ! I И ПЛИЧЕСКИХ ЗАДАЧ.с) «Ь>>. Це,ль: Развитие умений пользоваться решеткой Пениста, определять гаметы и генотипы потомства. Задача: Решить задачи. Вариант 5. I. Отсутствие способности логически мыслить, внешнее уродство и резкий запах пота передаются как доминантные признаки. Отцы тгих родителей страдали всеми тремя аномалиями, а их матери были умны, красивы и не потели. Какова вероятность, что у двух тупых вонючих уродов родится ребенок, имеющий не более, чем одну аномалию?
задача,биология
Отличный комментарий!