Школы Калифорнии отменят «двойки», чтобы не расстраивать учеников / оценки :: Америка :: школа

худе. ты говоришь, что лучше хреново учиться, списывать, обманывать, просить и всякими иными способами "ломать систему", только б не учиться.

в смысле иногда? т.е. обычно он мямлит со слюной из рта и ему ставят 3. нахрена ему чет еще больше? тем более списывать. нахрена учителю спрашивать чет списавшего? ты придумываешь какие-то нереальные ситуации, где троечник вдруг ничинает проявлять огромный интерес к оценке, думает как ему списать (а тут стоит вопрос, что надо ваще знать что еще списать и откуда, и в этом основное палево). в чем наеб системы так и непонятно. он как и получал свой трояк за мычание, так и получает его дальше, но теперь уже думая, что он герой и "наебал систему" проехав на красный свет светофора раньше чем все остальные.

у меня в школе отличники были привилегированной кастой. получали реальные деньги от школы за призовые места в олимпиадах. при довольно неплохие как для школьников особенно. могли не ходить на занятия по примитивным объяснениям, занимались по отдельным универским программам, так же где угодно: можно было сесть отдельно от всех кружком, либо даже уединиться в учительской подсобке, контрольные писали с совсем другими вопросами и в связи с высокой сложностью ниже чем 4 не грозило, если даже вообще ничего не сделал, но придется решать задание на следующий раз.

в итоге списывать троечникам не у кого как в принципе и если он хоть приготовил шпаргалку, то хвала ему и так. иногда для них делались задания спецом с пониженной сложностью. типа решаешь это и трояк имеешь стабильно, но без единой ошибки чтоб. т.е. тебе чтоб списать надо быть реально занудным аутистом чтоб готовить шпоры и все равно получить тоже самое.