Голая екатерина гусева

В Калининградской области борются с коррупцией, установив камеры наблюдения в гинекологических кабинетах. Женщины против

Екатерина Серебренникова в октябре пошла на УЗИ в женскую консультацию в Калининграде и случайно заметила, что находится под наблюдение мне только врача. Прямо над кушеткой висела видеокамера, которая бесстрастно фиксировала все, что происходит в кабинете.

Вернувшись домой, Серебренникова оставила жалобу на сайтере гионального правительства. Жалобу отправили в областной минздрав, который дал пациентке ответ: кабинет гинеколога – публичное место, а значит, видеонаблюдение там законно.

После этого Екатерина обратилась в прокуратуру. По ее мнению, видеосъемка в кабинете врача как минимум нарушает ст.137 УК РФ (Нарушение неприкосновенности частной жизни).

– Все мы знаем случаи, когда взламывали личные сообщения, а потом шантажировали фотографиями. Представляете, маме моей прилетит видео, или дочери моей, в личном сообщении. Это ужас какой-то! Системный администратор имеет неограниченный доступ к видео. Он может быть хорошим, добропорядочным человеком, а может видео куда-то сливать. И ты концов не найдешь. И главврач никогда не проверит путь, куда идет видео.

Про деньги

Спасибо за ваши отзывы. Жаль, что предыдущая тема про буллинг не так хорошо зашла, как первая. Признаюсь, сложно что-то написать новое про то, что все и так знают. Ничего нового вам никто не расскажет.

--

Я буду и дальше отвечать на ваши вопросы по порядку. Ещё в первом посте меня спросили за деньги. Разумеется, это животрепещущий вопрос, ведь каждому хочется заглянуть в чужой кошелек. Многие привыкли к мнению, что учитель (и врачи) – нищие, и им платят копейки. Давайте разбираться.

--

Оставлю здесь сразу два тезиса:

1. Учителя хитрые

2. Образование — это в первую очередь бизнес.

--

Зарплата учителя складывается из мудреной математики:

Базовый оклад

Компенсационные выплаты

Симулирующая стимулирующая

--

--

Коэффициент сложности предмета. Что-то нигде не могу найти про это в интернетах, видимо, там какая-то хитрая формулировка. Короче, есть предметы важные, а есть не очень. Русский, математика, английский (вроде) имеют самые высокие множители, а всякие музыка, изо, труды, обж — самые низкие. Сюда же привязывается проверка тетрадей. Я как-то заходил в кабинеты русоведа и математика. Бедные тетки завалены по уши тетрадями, потому что с 5-7 классы должно быть две тетради рабочие, которые проверяются почти каждый день, а еще тетрадь по контрольным. 30+ часов по 4-5 параллели. Государство считает, что учитель должен проверять более 120 тетрадей в день. А умножается тетрадь на 20-40 копеек!!! в месяц

--

Нехилый буст дает категория: первая, высшая, заслуженный работник образования, заслуженный педагог Вселенной. Хитрые Марь-и-Ванны как раз и сидят благодаря своему стажу и категории + пенсия.

--

Компенсации выплачивают за работу с надомниками, с больными детьми, за руководство методическим объединением, обслуживание какой-нибудь техники, за работу с опасными материалами (спирт в подсобке химика бухать, ога). Надомники-индивидуальщики приносят в карман тоже унылую копейку. При этом на них всем глубоко пофиг. За час репетиторства можно поднять в шесть-семь раз больше, чем за час надомника, который даже экзамены сдавать не будет. За классное руководство Путин обещал аж пять тыщ!!! Ждём и молимся.

--

Симулирующая. Самая интересная часть. Можно сказать, с нее идет половина всей зарплаты. В нее входит просто целая книга позиций. Это и внеурочная деятельность, и победа детей в олимпиадах, и подготовка к ЕГЭ, и высокие балы ЕГЭ. За 100 баллов тебе даже губернатор 2000 может отстегнуть. Существуют критерии оценивания деятельности работника, которые я характеризуют так: очень подробно ни о чём.

--

И вот как раз вокруг симулирующей разворачивается вся драма. Государство отстыпает денег на её выплаты, а школа сама решает, кому и сколько насыпать. Есть три стула:

--

Адекватный (на удивление, авторитарный): директор с завучами сам распределяет стимулирующую между учителями, чтобы поддержать хороших, годных учителей. Работает этот метод ТОЛЬКО если директор нормальный человек и думает не только о себе.

--

Комиссия: создается совет из завучей или учителей, которые раз в месяц анализируют деятельность каждого работника (учителя и завуча) и решают, на что ты наработла. Драматичность момента заключается в том, что комиссия трактует критерии стимулирующей только одному принцу Даэдра известно как.

Возьмем трёх человек:

1. Учитель, который делает мега-проект с ребятами. Этот проект масштабный, крутой, отнимает всё свободное время и, самое главное, небесполезный. Но у учителя по критериям только одна «палочка».

2. Учитель, который набрал кучу мелких позиций: самодеятельность, экскурсия в местный подвал, посадка хилого цветочка за школой.

3. Учитель-завуч, который по понятным причинам только делает вид, что ведет уроки, потому что у него бесконечные совещания, заполнения бумажек для отдела образования и формирования отчетов за учителей, проверка ведения журнала.

Результат часто бывает таким:

Учитель 1: получает ничего — у него же одна «палочка»

Учитель 2: получает много — посмотрите какая активность!!!

Учитель 3: а ему за что, он ничего не делал с классом, и вообще он завуч.

--

Самооценка: очень редкая практика, которую сразу отменяют. Учителя сами заполняют отчёт о проделанной работе по таблице. При этом, чтобы они не рисовали себе стимулирующую , требуется фотоотчет. При этом все превращается в цирк. Учителя начинают выдумывать какие-то мероприятия, быстро делать постановочные фото, любой чих выдавать за внеурочную деятельность. При этом набегает счет в десять раз больше, чем выданное финансирование на стимулирующую.

--

При этом второй и третий способ являются причиной постоянных склок и ненависти коллег. Прекрасные способы развалить коллектив.

--

И последняя часть зарплаты учителя – калым. Очень много учителей репетирует детей, но не все. Репетиторство было, есть и будет всегда, особенно пока существует ОГЭ и ЕГЭ. Министр образования с экранов каждый год вещает, что репетиторство не помогает и даже вредит, а все высокие баллы на экзаменах были достигнуты без их услуг. Конечно, с одним-двумя часами по биологии или химии в неделю (по ФГОС) сто баллов — раз плюнуть.

--

Так бедствуют учителя или нет?

Всё зависит в первую очередь от региона и директора. Чаще всего учитель получает неплохо и даже хорошо, если:

он ведет важный предмет

готовит к ЕГЭ

имеет категорию и стаж

повышает показатели школы и ее рейтинг

везде участвует

выполняет какую-нибудь допработу

--

Учитель получает плохо, если только отводит свои никому не нужные часы по рисованию и уже в два часа сваливает домой. Как показала моя практика, больше всего бубнят те, кто не сидит до вечера, проверя олимпиады и ВПР. А если Марь-и-Ванна тихонько бухтит, но не уходит, значит получает она неплохо, и за место свое держится так, что покинет она его только ногами вперед.

P.S. Народ, помоги, пожалуйста с тегами. Злой реактор не хочет ставить мои теги.

В продолжение этого поста: http://old.reactor.cc/post/4627717