реактор образовательный

Индоевропейская семья языков

Языковая семья - самая крупная единица классификации народов (этносов) по признаку их языкового родства - общего происхождения их языков от предполагаемого языка-основы. Языковые семьи подразделяются на языковые группы. 

В индоевропейскую семью входят языковые ветви или группы, отдельные языки, на которых говорят перечисленные ниже народы.

Албанская группа. Албанцы.

Греческая группа. Народы: греки, греки-киприоты, каракачаны.

Армянская группа. Армяне.

Славянская группа:

а) восточноевропейская подгруппа. Народы: русские, украинцы, белорусы;

б)западнославянская подгруппа. Народы: поляки, лужичане, чехи, словаки;

в) южнославянская подгруппа. Народы: словенцы, хорваты, славяне-мусульмане (боснийцы), сербы, черногорцы, македонцы, болгары.

Иранская группа. Народы: талыши, гилянцы, мазендаранцы, курды, белуджи, луры, бахтиары, персы, таты, хазарейцы, чараймаки, таджики, памирские народы, пуштуны (авганцы), осетины.

Нуристанская группа. Нуристанцы.

Индоарийская группа. Народы: цыгане, бенгальцы, ассамцы, ория, бихарцы, тхару, хиндустанцы, раджастханцы, гуджератцы, парсы, бхилы, маратхи, конкани, пенджабцы, догра, синдхи, пахари западные, кумаони, гаркхвали, гуджары, непальцы, кашмирцы, шина, кохистанцы, кхо, пашаи, тирахи, индомаврикийцы, суринамцы-индопа- кистанцы, тринидадцы-индопакистанцы, фиджииндийцы, сингалы, ведды, мальдивцы. 

Балтийская группа. Народы: литовцы, латыши.

Германская группа. Народы: немцы, австрийцы, германошвейцарцы, лихтенштейнцы, эльзасцы, люксембуржцы, фламандцы, голландцы, фризы, африканеры, евреи Европы и Америки, англичане, шотландцы, шотландоирландцы, англоафриканцы, англоавстралийцы, англоновозеландцы, англоканадцы, американцы США, багамцы, ямайцы, гренадцы, барбадосцы, тринидадцы, белизцы, гайанцы-креолы, суринамцы-креолы, шведы, норвежцы, исландцы, фарерцы, датчане и др.

Кельтская группа. Народы: ирландцы, гэлы, уэльсцы, бретонцы.

Романская группа. Народы: итальянцы, сардинцы, санмаринцы, италошвейцарцы, корсиканцы, ретороманцы, французы, монегаски (монакцы), нормандцы, фран- кошвейцарцы, валлоны, франкоканадцы, гваделупцы, мартиникцы, гвианцы, гаитийцы, реюньонцыгкреолы, маврикийцы-креолы, сейшельцы, испанцы, гибралтарцы, кубинцы, доминиканцы, пуэрториканцы, мексиканцы, гватемальцы, гондурасцы, сальвадорцы, никарагуанцы, костариканцы, панамцы, венесуэльцы, колумбийцы, эквадорцы, перуанцы, боливийцы, чилийцы, аргентинцы, парагвайцы, уругвайцы, каталонцы, андоррцы, португальцы, галисийцы, бразильцы, антильцы, румыны, молдаване, аромуны, истрорумыны.

Астрофизика за 15 минут

Один из лучших российских популяризаторов астрофизиков Сергей Попов рассказывает максимально простыми словами основные идеи современной астрофизики за 15 минут.


Видео сделано командой популяризаторов науки Sci-One- они выпустили серию роликов «Ковчег идей», в которых кратко рассказывается самое важное из основных наук — химии, математики, физики, астрофизики, медицины, биологии и так далее в коротких 15-30 минутных роликах (ссылка на плейлист чуть ниже).

https://www.youtube.com/playlist?list=PL0S_wSs_HtCszBiXr0iwbZBuA6LdJ7Sap

Абитуриент, деньги, два стула.

Доброго времени суток, реактор!
Так как скоро у школьников выпускные экзамены и тесты, а у студентов защита диплома давайте поговорим об образовании, а точнее о формах получения образования. Я не буду говорить о причинах поступления в ВУЗ, о самих ВУЗах и качестве образования - я буду говорить о деньгах.
Начну пожалуй с формы обучения в ВУЗе, т.к. на практике оказалось, что большинство думает только о двух вариантах: очная бесплатная или очная платная. И тут надо сделать оговорку, потому как в странах СНГ бесплатного образования нет, есть образование за счет бюджета, но большинство абитуриентов думает, что бюджет=бесплатно и тут они ой как ошибаются.

Стоимость образования каждый год растет и как приятно услышать заветное ,,предлагаем вам обучение в ВУЗе на бюджетной основе,, каждому поступившему. Давайте разберем, что такое образование за счет бюджета.
Государство тратит на твое обучение какие-то деньги, но при платной форме обучения ты полностью компенсируешь их (тут скажу, что компенсируешь ты их ого-го как хорошо), а на бюджетной форме ты не платишь ничего, даже университет платит тебе стипендию, для того чтобы ты себя полностью отдавал учебе (максимальная стипендия в моем вузе была меньше прожиточного минимума в три раза). Но вот государство не просто так платит за тебя - ты их отработаешь и это называется распределение.

Я не буду полностью цитировать кодекс об образовании, но он  говорит, что распределения - процедура определения места работы выпускника, осуществляемая государственным учреждением образования, и что выпускник бюджетной формы обучения обязан ,,отработать,, деньги затраченные на его обучение. Казалось бы - пять лет учишься, а потом 2 года работаешь с гарантией трудоустройства, официальной зарплатой не ниже минимума, соц. пакетом и статусом молодого специалиста (два года без возможности быть уволенным за профнепригодность) - что плохого? Но вот в реальности все иначе.

По специальностям связанным с программированием, армией, мвд, иными силовыми ведомствами или по целевому обучению (т.е. предприятие ,,заказывает,, себе молодого специалиста и платит за его обучение. немного не наш случай) проблем нет, но со всеми остальными у вас могут возникнуть огромные проблемы.
Распределение, в основном, проходит только на гос. предприятия (с соответствующей зарплатой и отношением), но в случае отсутствия заявлений от гос. предприятий могут распределять и на частные (без условия отстутствия заявок с гос предприятий - распределение на частное предприятие стоить денег), но открепление (свободный дпилом) - хуй вам дадут  (свою жопу прикрывают).
Рассмотрим ситуацию, когда ВУЗ говорит, мол распределение в этом году возможно и на частные предприятия - это тревожный звоночек, т.к. обычно это говорят непосредственно в последний год обучения, а частники не любят брать себе студентов (особенно - без связей).
Узнав о свободном распределении (а это так называется), надо в срочном порядке договариваться с организацией, на которой ты проходил производственную практику о распределении. Если ж ты, идиот, поддался на уговоры вуза и остался на производственной (первой) практике в универе - у тебя реальные проблемы.

Првое что ты должен сделать - спросить рекомендаций у своего руководителя диплома  (если еще нет, то у любого профессора, который кажется тебе адекватный), второе - спроси у декана рекомендацию по предприятиям и о количестве заявок в прошлом году. Третье - найди себе место до преддипломной практики которое потенциально пригодно для твоего распределения. Четвертое - ищи место распределения в  том городе, где ты хочешь работать (это ложь, что распределяют по месту жительства. ВУЗу похую где вы будете. Честно), притом не гонись за большой зарплатой - тебе, как молодому специалисту, главное место и карьерный рост, а если хочешь сразу зарплату - иди работай в магазин. И пятый пункт (самый важный) - не надейся на деканат. 
Пять выше написанных пункта - основы того, что деканат не закинет тебя в мухосранск на зп=прожиточному мнимому и без жилья. Лично был свидетелем того, как декан отправил студента из столицы в деревню (коровьи жопки) с населением в 250 человек и зарплатой около 40 долларов (2016 год). И это без жилья.

Так вот, юный Абитуриент, пока ты думаешь куда поступить, чтобы мамка не платила выучиться, получить востребованную специальность и получать много денег работая по специальности помни - бюджетная основа твоего будущего обучения подразумевает под собой анальное рабство распределение после твоего выпуска (хотя и тут есть свои хитрости, но они сложны, а пост затянулся), а сама форма обучения не подразумевает твое финансовое благополучие во время обучения, только если родители тебя будут содержать - тогда пожалуйста, но в 70 случаях из 100 ты будешь совмещать учебу с работой и это, кстати, позволяет самому платить за свое обучение и проживание (личный опыт).

Сим постом я старался навести будущих абитуриентов на мысль о том, хотят ли они учиться по специальности, на которой они хотят учиться, или пойдут учиться на муторную специальность, которая востребована только на бумаге (кстати - нанотехнологии в СНГ, да), а после пойти и два года хуи пинать за гроши?

Тоннель или туннель?

Тоннель или туннель – это заимствованное слово. Пришло оно к нам из английского языка, в котором пишется оно "tunnel". Если следовать логике, то слово туннель стоит писать через букву "У", которая и произносится в английском варианте. Но приключения слова на этом не заканчиваются.

В английский язык слово "tunnel" попало из старофранцузского, где оно звучало как "tonnelle". И значение у этого слова было довольно интересное – уменьшительное от "tonne", что означало не что иное, как бочка. Получается, что "tonnelle" – это всего лишь бочечка.

Но, как известно, заимствованные слова часто трансформируются. И самая частая трансформация таких слов – это смена одних букв на другие. Так произошло и с этим словом. Попав в русский язык, первоначально оно звучало именно как тоннель. Произошло это довольно давно.

Получается, что тоннель – это устаревшая форма этого слова. В современном русском языке принято говорить и писать именно туннель. Но никто не запрещает использовать и первую форму этого слова, то есть тоннель. В русской и письменной речи можно встретить обе формы. Например:

1. Тоннель был длинным и тёмным.

2. Из туннеля послышался гул поезда.

То же самое касается и других частей речи, которые произошли от существительного туннель. Здесь тоже можно использовать сразу две формы.

1. Туннельный и тоннельный.

2. Туннелестроение и тоннелестроение.

Есть у этого слова и ещё одна особенность. Как бы вы не написали – туннель или тоннель, не забудьте, что в обоих вариантах стоит всегда писать удвоенную букву Н в основе слова. А по статистике словоформа "туннель" употребляется сегодня значительно чаще и на письме, и в речи.

Но это не означает, что второе слово – тоннель – не является правильным. Этот тот редкий случай, когда правильными являются оба варианта и в письменной, и в устной речи. И никто не может вам указать на то, что вы делаете ошибку в этом слове, написав его через букву "О".

Германская Империя

В свете последнего срача.

У большинства людей понятие «немецкий рейх» ассоциируется с фашисткой Германией, но подобная аналогия является не совсем точной. С нацистским периодом в истории страны связан термин «третий рейх».

Этот пост будет посвящен Второму Рейху.