Мама: у ежика было 8 яблок, а у зайчика в 3 раза больше. Сколько яблок было у зайчика? 8-летняя я: / математика :: слезы :: Буквы на белом фоне :: наука

БЫЛО!

Я был довольно избалованным парнем в детстве (единственный ребенок, все такое) но был у меня клин писать "пошел" как "пошОл", я умудрился так заебать этим свою мать что однажды получил словарем по башке, может быть это совпадение, но с тех пор пишу слово правильно )

просто пока не вышел свежий патч завета, жди

в библии сказано "почитай родителей" , а любовь уж как получится
эта история ещё с начала палеолита тянется

Ты посмотри кого в полицию берут, где стволы дают, вообще вера в человечество пропадает

затрещилоида, подзатылабула

ну не могут же взрослые люди из поколения в поколение ошибаться?!
ахаха ухуху

Ими тоже.

Например, в Платоновской Академии в древних Афинах обучение строилось на диалектике: одни ученики общались с другими, и в итоге они приходили к знаниям. Еще есть Ланкастерская система: старшие ученики подтягивают младших, те – еще более младших, и знание переходит из уст в уста. Так информация лучше закрепляется, потому что каждому нужно не только послушать ее, но и передать товарищу, в работу включаются уже другие отделы мозга.

Как я считаю, нам не нужно стремиться запихать в голову человеку вообще всё что попало под руку. Особенно учитывая, что важны, по итогу, только строго определённые знания, которые тебе пригодятся на экзамене.

Для начала, у нас "базовой" информации сейчас столько, что её физически запомнить реально только если у школьника вообще больше нечем заняться, кроме как запоминанием. В старших так точно. По итогам и получается "поколение егэ"/"советская школа", что человек в 30 лет не знает, что Земля кругла, зато помнит формулу вычисления дискриминанта, хотя уже абсолютно забыл для чего она применяется на практике.

Короче, школа должна строить крепкий фундамент, дабы ученик на всю жизнь усвоил действительно базовые знания об устройстве окружающего его мира. Будем откровенны, если человек хорош/ему нравится условная математика, то это очевидно практически с 1 класса. Нет такого, чтоб ты в 11 классе дорешивая во втором часу ночи третью задачу по геометрии вдруг понял, что это прям твоё. И знания эти тебе, если ты не будешь продолжать обучение в этой области, нахер будут не нужны всю твою оставшуюся жизнь. Так почему, собственно, не обучать узкоспециализированным знаниям в узконаправленных заведениях (институты нам для чего, собственно?).

Можно даже оставить +- нынешнее число учителей, но повыкидывать кучу ненужной информации из программы обучения, при этом саму программу сократить примерно до того, чему обучают в 1-8 (или 9) классе, растянув эти темы на все 11 лет. Можно будет уделять каждой теме по несколько занятий, обсуждать, работать индивидуально с учениками. Побольше внимания уделить естественным наукам и истории, дабы
Ну и плюс желательно накидать действительно нужной для жизни информации (например, рассказать как работают основные гос учереждения, либо к кому обратиться по какому вопросу (навроде того, что нотариус не только завещания подписывает так-то)).

Меня так бабушка учила,до сих пор пользуюсь

Ну так обычно такие вещи быстро проявляются. А если ребенок 10 лет жил как все, и вдруг бац, алгебра не дается, это явно проблема не 10 летней давности

авторским, не авторским. Но я например отличником никогда не был. Потому что тупо не видел смысл в пятерке. Ну дали мне ее и дальше что? А сейчас я понимаю что меня просто пытались учить по методичкам которые не давали мне стимула. Вот я и не шел туда. Теперь вот по некоторым предметам приходиться наверстывать, потому что пробелы там у меня образовались и я понимаю что это хреново.

Со мной на волейбол ходили пацаны, которые цилиндры в квадратные отверстия пихали на проверках интеллекта, и это не помешало им сейчас стать мастерами спорта, построить спортивные карьеры регионального уровня. И всяких знакомых контрактников тоже дохуя...
А еще есть у меня знакомый бодибыдлер — снимается для обложек нижнего белья для одной фирмы, вся его работа: чуть-чуть постоять и иногда улыбаться. Так что в этой жизни очень много мест и альтернатив куда себя пристроить кроме помойки и мамкиной шеи, если мозгов нема.