ИНФОРМИРОВАНИЕ И ТЕСТИРОВАНИЕ СТУДЕНТОВ ФИЗИЧЕСКОГО ФАКУЛЬТЕТА

Как сдать сессию

Зарезавший преподавателя студент завещал брату аккаунты в онлайн-играх

Студент СПбГУ смог прожить месяц на одну степендию

Студент из Петербурга Алексей Зырянов провел необычный эксперимент, и прожил целый месяц на одну степендию, которая в СПбГУ составляет 1572 рубля.

Идея пришла Алексею в голову, когда он принес из дома контейнер с гречей и яйцами. Однокурсники Алексея заметили, что при таком раскладе можно тратить в день всего 50 рублей на еду. То есть денег со степендии должно хватить как раз на месяц.

В ходе эксперимента из стипендии в 1572 рубля Алексей потратил на еду 1472. Оставшиеся 100 рублей студент потратил на хозяйственные нужды.

Этих денег Алексею хватило на трехразовое питание, которое обходилось ему от 13 до 53 рублей в день. Рацион экспериментатора состоял из овсянки, темного шоколада, бананов, гречки с яйцами и моркови с капустой.

«За этот месяц я съел примерно 3 килограмма овсянки и гречки, 1 килограмм гороха, 150 яиц и 5 кочанов капусты, 3 шоколадки, 10 бананов и 3 пачки козинаков. На моем балансе остался 1 рубль» - подвел итоги Алексей

По словам Алексея, он пытался показать людям с небольшим достатком, например иногородним студентам, что можно поступить в один из старейших вузов России и прожить на одну стипендию. Также студент пытался "раскрыть потенциал недооцененных продуктов". За время эксперимента студент похудел на 5 килограмм, но продолжать не планирует.

«Продолжать эксперимент не собираюсь, только если не появится какая-нибудь новая идея. Со здоровьем проблем нет. Я бы сказал, что стало лучше. Всегда легкость в животе, прыщи пропали, засыпать стал быстрее. С витаминами определенные минусы есть, но они формальные и весьма условные. Меня поражает другое. Люди, которые потребляют в пять раз больше нормы жиров и углеводов в течение долгих лет, поедая магазинные пельмени, майонез и „сникерсы“, не волнуются за свое здоровье. Считаю, что перебрать норму в пять раз намного хуже, чем недобрать на 10 процентов. Призываю всех людей быть скромнее», — отметил Алексей Зырянов.

СТОП IFOM: ПО ВСЕЙ УКРАИНЕ СТУДЕНТЫ-МЕДИКИ ВЫШЛИ НА АКЦИИ ПРОТЕСТА ПРОТИВ "ЧУЖОГО" ЭКЗАМЕНА ОТ СУПРУН

В Украине разгорелся скандал, связанный со сдачей студентами медицинских вузов американского теста IFOM. Главная проблема заключается в том, что тест IFOM не соответствует учебным программам, по которым студенты учились все три года. Студенты медицинских ВУЗов три года учились по украинской программе, а тесты будут сдавать по американской. 

Сегодня студенты всех медицинских ВУЗов вышли на акции протеста. Скандал набирает оборот. Студенты требуют отменить "чужой" экзамен. 

Будущие врачи уже наняли адвокатов и собрали доказательства того, что проведение экзамена IFOM незаконно. Теперь они хотят просто не прийти на экзамен и к инициаторам бойкота присоединяется все больше студентов. В Минздраве уже отреагировали на планы бойкотировщиков.

Министерстве здравоохранения назвали три возможные последствия студенческого протеста:

1. Если студенты не дали согласие на сбор, обработку и хранение персональных данных, они не смогут сдать экзамен и, соответственно, рискуют не получить диплом государственного образца.

2. Если студенты не появятся на проведение экзамена, они получат результат «0». Повторно сдать экзамен можно только один раз в этом году в соответствии с графиком Центра тестирования. Расходы на повторную сдачу любого из компонентов квалификационного экзамена полагаются на соискателя.

3. Если суд в рамках обеспечения иска будет блокировать проведение экзамена 1-3 июля, это станет угрозой для всех 12877 студентов-медиков по всей стране.

О том, что в 2019 году студентам-медикам придется сдавать новый экзамен по американскому образцу, они узнали только в 2018 году. Будущие врачи говорят, что года недостаточно для подготовки, ведь учебные планы, учебники и подходы к преподаванию не изменились.

В целом студенты не против такого экзамена, однако просят отложить его на несколько лет, а до этого поработать над качеством преподавания. Жесткая позиция Минздрава по поводу даты проведения IFOM заставила их действовать решительно.

"ОФИЦИАЛЬНО! Студенты медицинского факультета Каразинского университета не примут участие в проведении экзамена IFOM!

Потому что наши студенты не «боты» и «не невежды», которые допустят молчаливое и покорное издевательство над своим достоинством, честью, правами и свободами", – написал на своей странице в Фейсбук один из организаторов студенческого протеста Денис Иванов.

"Студентов, которые не сдадут новый американский тест, исключат из университета.

Сначала необходимо поменять учебные программы, а уже потом давать студентам подобные тесты. Минздрав ставит на украинских студентах-медиках эксперименты, в результате которых большинство из них просто останутся без дипломов.

ЭТО НЕДОПУСТИМО!

Псевдореформы команды МОЗ нужно немедленно остановить, а команду МОЗ срочно заменить, на украинскую, профессиональную и ответственную перед украинским народом команду.

Власть просто обязана защитить украинских детей от непрофессионализма и некомпетентности руководства МОЗ и не позволить этим «Мадагаскарским пингвинам» украсть мечту тысяч украинских детей стать врачами!" - Заявила народный депутат, известный врач Татьяна Бахтеева. 

Международный экзамен по основам медицины IFOM (International Foundations of Medicine) пригоден для оценки качества украинского медицинского образования и в целом соответствует содержанию учебных программ украинских медицинских вузов, сообщила вице-президент Киевской школы экономики Инна Совсун. 

Ну конечно. Кто ж еще лучше может определить пригодность тестов для медиков как экономист. Логично.

"По результатам мониторингового теста IFOM, несмотря жалобы студентов, ректоров, народных депутатов на то, что IFOM не пригоден для оценки качества медицинского образования в Украине, мы увидели, что тест работает для того, чтобы выявлять разные уровни подготовки студентов.

Тест работает, мы его можем использовать для оценки качества медобразования в Украине", - сказала она в ходе презентации результатов международного мониторингового исследования качества медицинского образования в Киеве в понедельник.

Совсун отметила, что средний бал украинских студентов-медиков по итогам тестирования составил 27%, что вдвое ниже средних показателей международной сравнительной группы.

Вместе с тем, она подчеркнула, что "IFOM работает, что программы подготовки (в украинских медицинских вузах - ред.) не отличаются кардинально (от международных программ - ред.)".

Сувсун отметила, IFOM "фиксирует уровень остаточных знаний, это те знания, которые точно есть в головах студентов".

Она также подчеркнула, что IFOM "может быть использовать для независимой оценки медобразования в Украине, потому, что "Кроки" не работают на выполнение этой функции".

"Я не буду делать заявлений о том, что тесты "Крок" сопровождаются коррупцией, но мы наблюдаем вмешательства в систему (независимого оценивания - ред.)", - сказал она.

При этом Совсун сообщила, что Единый государственный квалификационный экзамен (ЕГКЭ), который студенты-медики будут сдавать 1-3 июля, "уже был модифицирован на основе тех результатов, которые были получены по результатам мониторингового исследования".

В свою очередь заместитель министра здравоохранения Александр Линчевский отметил, что тест будет мотивировать университеты разрабатывать современные учебные программы.

"Мы рассчитываем, что IFOM сможет мотивировать университеты изменять программы подготовки и давать студентам современное качественное медицинское образование. Университеты знали, что будет изменяться программа тестирования, они имели время, чтобы изменить учебные программы, выкинуть из программ подготовки гомеопатию и добавить в нее современную доказательную медицину", - сказал он.

"Экзамен IFOM по клиническим наукам, который был введен в 2017 году по инициативе Центра тестирования, соответствовал мировым практикам – добровольная сдача его студентами шестого курса в качестве дополнительного экзамена для дальнейшего развития своей карьеры после окончания университета. За эти два года этот экзамен сдали почти 400 студентов, преимущественно иностранных. И именно такая форма добровольной сдачи экзамена за собственный счет с одинаковой мотивацией для студентов из разных стран мира, где сдают этот экзамен, обеспечивает сопоставление результатов и возможность их сравнения. Так, проводя корректное сравнение, можно сказать, что результаты наших студентов по данным, которые есть в открытых источниках, значительно лучше результатов студентов Казахстана и не хуже результатов студентов Панамы и Австралии.

Зато использование международных практик не приемлемо для "команды А. Линчевского". Минздрав решил – сделаем экзамен IFOM обязательным уже с 2019 года для студентов-медиков третьего курса без изменения содержания подготовки и вопреки всем правилам организации учебного процесса и принципам дидактики, а с 2022 года - и для студентов шестого курса. Сделать так, как никто в мире не делал. Почему возникло такое минздравовское ноу-хау?

Первое. Может не хватало профессиональной информации? Да нет же! 3 октября 2018 года специалисты Центра тестирования публикуют аналитический материал под названием "IFOM. Должны знать", где знакомят с историей создания этого экзамена, состоянием его внедрения и использованием различными странами мира.

В материале говорится, что "за все время своего существования на национальном уровне экзамен IFOM BSE (базовые науки) не проводился ни РАЗУ НИ В ОДНОЙ СТРАНЕ, а экзамен IFOM CSE (клинические науки) проводился и проводится только в ТРЕХ странах - Республиках Коста-Рика и Панама, а также в Омане. Экзамен IFOM используется в разных странах или в индивидуальном порядке (студентом в компьютерных центрах тестирования Prometric), или отдельными клиническими учреждениями, или отдельными высшими медицинскими учебными заведениями". Добавим, что совокупное количество населения в указанных трех странах меньше чем 10 млн (меньше чем в пресловутом Гондурасе). Вот в какую "компанию" А. Линчевский направляет Украину, которая имеет уже более двадцати лет свой национальный экзамен.

Также в материале отмечалось, что педагогическим условием использования экзамена IFOM в Украине как обязательного должно быть утверждение содержания оценки и включение его в систему подготовки врачей. "Использование экзамена IFOM как обязательного будет объективным и справедливым по отношению к студентам только тогда, когда документально оформленные, детализированные "международные стандарты", на которых базируется содержание этого теста, будут включены в учебные программы каждого университета. Соответственно, правильно будет проводить экзамен IFOM только для тех студентов, которые учились по обновленным учебным программам", если его внедрение окажется вообще целесообразным.

Второе. Может введение экзамена IFOM как обязательного педагогически обоснованно? Снова нет!

15 марта 2019 года по инициативе Минздрава проводится экзамен IFOM по базовым наукам для украинских студентов-медиков четвертого курса в качестве исследовательского пилотного проекта, который становится самым масштабным за все время, что его проводил разработчик теста – американская аттестационная организация (NBME) за пределами США. Почему самый масштабный? Обычно такие исследовательские проекты проводятся на статистически обоснованной выборке. Так было сделано, например, в Казахстане, где в эксперименте приняла участие десятая часть от общего количества студентов. В Украине по распоряжению У. Супрун участие в тестировании приняли все студенты (более 6 тысяч), наверное, чтобы в десять раз больше бюджетных денег перечислить в США! Именно на проведение этого "пилотного" экзамена по программе подготовки студентов Минздрав изымает почти 22 миллиона гривен, из которых 575 тыс. долларов авансом перечисляет в США. И какие получены результаты? Никаких! По договору между NBME и Минздравом последний должен был получить результаты 17 мая 2019 года. Они до сих пор не обнародованы. Почему? Видимо, потому, что они даже ниже, чем те, которые прогнозировал Центр тестирования в публикации от 20 марта 2019 года "За шаг до реформы". Что ожидать от результатов пилотного экзамена IFOM, который прошел 15 марта 2019?"

"Учитывая, что тест состоял из тестовых заданий, как правило, с девятью ответами, и угадывание составляет 20%, прогнозируем, что средний результат по стране будет, в лучшем случае, близок к 30%... О чем это может свидетельствовать? С точки зрения педагогического оценивания – что тест является несоответствующим по содержанию. Он не отвечает ни учебному плану, который построен по горизонтальной модели изучения сначала фундаментальных дисциплин, а затем клинических, а, следовательно, не соответствует программам обучения. И ожидаемый 30% результат по стране… не является доказательством некачественной подготовки будущих медиков. Это свидетельствует о том, что система подготовки другая, ориентированная на этапность изучения доклинических и клинических дисциплин, которая принята в большинстве европейских стран". Именно поэтому Центр тестирования предлагал перенос обязательного внедрения экзамена IFOM с 2019 года на последующие годы, после того как в профессиональной среде будут обсуждены пилотные результаты и приведены доказательства целесообразности внедрения выбранных Минздравом "инноваций".

Но Минздрав не прислушался, а новое руководство Центра тестирования активно присоединилось к введению экзамена IFOM как обязательного уже с этого года в июне месяце.

Итак, на сегодня результатов "пилотного" тестирования нет. Они не доведены ни до студентов, которые тестировались, ни до университетов, для учета в подготовке студентов, которые должны его сдать в июне. Потому что они, видимо, еще ниже прогнозируемых 30% и не более 25% по стране.

А поскольку это "пилотное" тестирование имело откровенно авантюрный характер и результаты были ожидаемыми, складывается впечатление, что Минздрав сознательно шел на то, чтобы дискредитировать украинское медицинское образование, да и вообще нашу страну. При этом за бюджетные средства!

О напрасной трате А. Линчевским средств налогоплательщиков на этот псевдоэксперимент писали журналисты-рассследователи, в частности в этом материале.

Третье. Может введение экзамена IFOM как обязательного поддержано академическим и студенческим сообществом? Снова нет!

Свои предостережения относительно введения этого экзамена высказали представители вузов на первом и единственном совещании первых проректоров, проведенном заместителем министра 23 октября 2018 года. Письмо в Минздрав участников совещания есть по ссылке clc.am/VMAZeQ. В письме отмечалось, что реформа медицинского образования осуществляется Минздравом без надлежащего изучения международного, в том числе европейского опыта, мониторинга и анализа реального состояния медицинского образования в Украине, прогнозирования последствий и рисков относительно уменьшения количества студентов-медиков и сокращения преподавателей, а также понимания авторами реформы базовых принципов подготовки в вузе специалистов для отрасли здравоохранения.

А студенты через социальные сети обратились в Минздрав с вполне логичной просьбой сначала способствовать изменениям в учебе, а потом - в контроле. Или хотя бы делать это параллельно и постепенно. Но заместитель министра назвал студентов "инфантильными", а пиарщики-грантоеды – ленивыми и противящимися изменениям.

Тогда как сам Минздрав игнорирует даже те нормативные документы, которые разработаны его же "командой" в последнее время. Так, согласно обнародованному на сайте Центра тестирования 11 апреля 2019 года "Порядку проведения Единого государственного квалификационного экзамена" (ЕГКИ), составной частью которого для медиков является экзамен IFOM, "сроки разработки международного экзамена по основам медицины (IFOM) определяются иностранным агентством". Но меньше чем за месяц Минздрав не определил и не утвердил критерий "сдал" для экзамена IFOM, не определил форму его проведения, не представил ориентировочный перечень источников для подготовки студентов и, вообще, адаптированную к отечественной учебно-методической системе источниковую базу.

Итак, кто "инфантилен" - студенты или представители "команды А. Линчевского", непрофессионализм которых граничит с абсолютным невежеством! А уровень их аргументации просто поражает, когда сам А. Линчевский так обосновывает внедрение в Украине экзамена IFOM: "Возможно, для умных, активных, читающих студентов американский тест пойдет лучше"! Почувствуйте уровень аргументации!

Четвертое. Может введение экзамена IFOM экономически целесообразно? Так снова нет!

Стоимость украинских экзаменов "Шаг" почти в 7 раз меньше американского экзамена IFOM. Но в бюджет на 2019 год для бюджетных студентов за экзамен IFOM заложено 100 долларов США на каждого студента! А за контрактных студентов университеты оплатят уже из собственных поступлений, изъяв эти средства из расходов на подготовку студентов. И это не все. Студенты, которые не сдадут этот экзамен, должны заплатить за повторную сдачу собственные средства, которые их родители должны заработать. И таких студентов прогнозируемо будет более половины, даже если Минздрав установит минимально возможный критерий "сдал" в 30,5%. Поскольку подготовиться к экзамену с неизвестным содержанием, который "проталкивается" такими темпами, невозможно.

Итак, с экономической точки зрения введение в Украине экзамена IFOM похоже на целенаправленное сознательное расточительство бюджетных и государственных денег, и правовую оценку этому должны дать компетентные органы.

Исходя из вышесказанного, возникает вполне естественный вопрос – почему ни аналитические материалы, ни обоснованная позиция профессионалов, ни позиция академического и студенческого сообщества, ни экономические выводы не повлияли на почти маниакальное авантюрное желание А. Линчевского, которого полностью поддержала У. Супрун, "несмотря ни на что" ввести экзамен IFOM как обязательный уже в этом году?

Истинная цель – деньги, деньги, деньги! Которые нужно "поймать" уже сейчас с привлечением юридической компании-посредника и поставить на постоянную основу перевод ежегодно бюджетных денег из Украины в Америку частной компании через "обновленный" Минздравом Центр тестирования. Вот это и есть все минздравовское ноу-хау! Другого ответа нет.

Для этого Минздрав целенаправленно прибегает к дискредитации медицинских университетов, дискредитации украинских экзаменов "Шаг", дискредитации системы медицинского образования Украины, навязывая дорогое тестирование с заведомо ожидаемыми низкими результатами.

Пришло время остановить этот беспредел и преступное расточительство!" - Высказал мнение Александр Козлов, профессор в Харьковском национальном университете имени В. Н. Каразина.

Добавлю от себя:

1. Самими разработчиками тесты рекомендуются для тех, кто поступает в интернатуру или резедентуру. Т.е. по окончании вуза.  - 

Украинское министерство делает его обязаловкой после 3-его курса.

2. Тесты сдают на компьютере и в университетах просто нет мощностей одновременно обеспечить ими для каждого студента (https://galinfo.com.ua/news/tehnichno_my_ne_gotovi_do_ispytu_ifom__borys_zimenkovskyy_320099.html) - это еще дополнительные затраты, но не для организаторов.

3. Цена даже с переводом стоит на сайте, компании предоставляющей тесты - 50 долларов: https://www.nbme.org/ifom/bse.html

IFOM Basic Science Examination…………US $50 per exam

We can also translate the IFOM exams into other languages in certain circumstances. 

Украинская монополия предлагает (вернее заставляет платить из бюджета страны, университета или личных карманов) - 150 долларов.

https://www.testcentr.org.ua/uk/k/ifom

Вартість участі в іспиті IFOM

4. У экзамена нет конкретных критериев. Они нигде не указаны. Т.е. ты даже не знаешь сколько надо набрать балов и как они высчитываются. Кто это должен решать и как тоже непонятно. Но исключить зато могут.

Студенты Лондонского университета потребовали сократить изучение белых философов

Студентов ВлГУ согнали в зал и промыли мозги лекцией о «Гитлере-Навальном»

Недовольных «правовым воспитанием» назвали провокаторами

18 апреля в актовом зале главного корпуса ВлГУ для владимирских студентов, а в особенности для принявших участие в митинге 26 марта «Он вам не Димон», организовали просмотр фильма, посвященного оппозиционному кандидату в президенты России Алексею Навальному. В видеоролике рассказывалось об «уголовном прошлом» оппозиционера и перечислялись те обвинения, которые позже были признаны Европейским судом по правам человека нарушением права на справедливый суд. Правда, о позиции ЕСПЧ в фильме не говорилось, выстраивался исключительно образ врага.

Просмотром фильма дело не ограничилось, и перед студентами выступила руководитель областной правовой школы по профилактике экстремизма среди молодежи Алла Быба (видимо, теперь выход на митинг против коррупции считается экстремистским актом). Она не стеснялась применять к студентам методы психологического давления и запугивания, а на попытки начать диалог называла студентов невоспитанными, непрофессионалами, людьми с отсутствием чувства такта и «отвратительными». С себя же она всячески снимала ответственность за происходящее.

На борьбу с теми, кто собрался на законную акцию, пустили, вероятно, лучшие силы. Алла Быба в разговоре с ПроВладимиром призналась, что иногда читает лекции для заключенных. Студенческую же аудиторию она назвала «хорошей», за исключением трех «провокаторов». О них она сказала, что даже в тюрьмах люди ведут себя воспитаннее.

Алла Быба подчеркнула, что она никого не учила и ни к чему не призывала, а делать выводы оставила на совести самих студентов. Выложенные в сеть видео мероприятия руководитель правовой школы не видела, но предположила, что учащиеся разместили только ту часть беседы, где они выглядели «смелыми».

Со студентами на видео Алла Быба разговаривала примерно так же, как медсестра Рэтчет беседовала с пациентами психиатрической клиники в фильме «Пролетая над гнездом кукушки». Запугивая, она говорила, что никого не запугивает, перебивая - что никого не перебивает, оскорбляя - что никого не оскорбляет. И все это произносилось в микрофон холодным, с легкой ноткой сострадания, тоном. На попытки докричаться (без микрофона) Алла Быба парировала, мол, не надо «истерить» и повышать голос. Вывести из равновесия студентам ее удалось лишь однажды, когда как раз указали на тон ее голоса.

Студент: Почему вы нас пугаете?

Алла Быба: Я вас пугала?

Студент: Вы все время говорите «вы что, хотите повторения войны и революции?».

Алла Быба: Я прям таким тоном и так брови насупила?

Студент: Может быть, я утрирую, но...

Алла Быба (перебивая): Вот не надо утрировать, надо быть объективным и честным и не передергивать, понимаете? Вот в этом вот ваша проблема. Провоцируете на конфликт. Нужно всегда умело и профессионально дискутировать. Учитесь.

У Аллы Быбы действительно есть чему поучиться. Например, подмене понятий. Люди, которые вышли на митинг 26 марта, требовали реакции официальных лиц на опубликованное в интернете видео, подкрепленное ссылками на юридические документы. Расследование набрало 15 миллионов просмотров, а до митинга реакции так и не последовало. Вышедшие на улицу требовали наказать одну из сторон: чиновников, если подтвердятся факты коррупции, либо оппозиционеров, если окажется, что сказанное в фильме - клевета.

Алла Быба же, по всей видимости, смотрела какой-то другой фильм. Возможно, тот, который привезла показать студентам. Из ее слов получалось, что Алексей Навальный выводил людей на митинги, чтобы устроить «украинский вариант»:

«Есть гораздо более глубокие проблемы и вопросы. Вы должны прекрасно понимать, что, прежде всего, здесь политические амбиции определенного круга людей. Вы также знаете о том, что все преподаватели на всех занятиях говорят о том, что сейчас идет целенаправленная война в отношении Российской Федерации. Информационная война, кибервойна, и ставка делается на молодежь. Не зря через сети интернет очень интенсивно ведется вербовка в ряды террористических организаций.

Вы это прекрасно все знаете, поэтому нужно глубже смотреть. Можно прикрыться любыми лозунгами. Я еще раз хочу акцентировать ваше внимание на чем? Здесь никто никому не навязывает позицию. Мы в начале встречи сказали, что каждый должен иметь свое мнение. И просто нужно немножко думать. И думать, прежде всего, о своей безопасности и о безопасности своих близких людей».

Далее Быба непрозрачно намекнула, что участников протестных акций ждут неприятные последствия. Уточнять, что именно грозит студентам, она не стала и обошлась туманными формулировками:

«Понимаете, можно оказаться в сложной жизненной ситуации, только потом уже будет поздно из нее выходить. Придется другие усилия прикладывать. Поэтому мы показали материал. Только показали материал, мы даем информацию к размышлению. А право выбирать - это право каждого».

ПроВладимиру не удалось получить оперативный комментарий руководства вуза. Если студентов не сгоняли и не держали там насильно, то непонятно, почему во время откровенно неприятного разговора никто не пытался выйти из зала в знак несогласия или безразличия. Отдельные студенты тем не менее выражали протест, включая с мобильных телефонов фильмы-расследования Алексея Навального.

Участники спросили Аллу Быбу, если это «только разговор» и если она призывает «думать самим», то, возможно, имеет смысл после фильма о том, какой плохой Навальный, показать видеоролики самого Навального. На это руководитель областного правового центра ответила, что «ничего не понимает»:

Алла Быба: А какая вам еще сторона нужна?

Студент: Другая.

Алла Быба: Я что-то не понимаю, какая другая сторона вам нужна?

Студент: Вы нам показали видео против Навального, покажите нам теперь видео Навального, чтобы каждый для себя решил.

Алла Быба: Я ничего не поняла. Вы имеете ввиду про Медведева?

Студент: Любой. Даже начиная с того, что Песков указывает 12 миллионов в декларации, а носит часы за 33 миллиона. Извините, он что - три года на часы копил?

Алла Быба: А вы вместе с ним покупали часы? Вы видели это? Присутствовали?

Студент: Есть свадебная фотография.

Алла Быба: А это вопрос к нему. У вас есть факты, доказательная база?

Студент: А это вам не факт?

Алла Быба: Это не доказательная база.

Студент: Разница в заработке и в доходах.

Алла Быба: Естественно, она и будет разница.

Студент: Сказать, где врут (показывает пальцем на Аллу Быбу)? Вот здесь врут.

Алла Быба: Ведете вы себя отвратительно. У вас вообще чувство такта отсутствует, мне очень жаль, что вы такой невоспитанный человек.

Наши студенты укропам. Вы согласны?

Хороший преподаватель и тесты интересные

Тут такое дело, студенты нажаловались на преподавателя, что он развлекает их во время тестов эротическими картинками.

59-летний преподаватель Института компьютерных наук Национального университета «Львовская политехника» Дмитрий Зербино показывает студентам-первокурсникам эротические изображения во время тестирования по дискретной математике. Преподаватель называет свою методику преподавания «расслабляющей» и заявляет, что подобную используют в Японии.

О странной методике тестирования студентов-первокурсников Института компьютерных наук сообщила выпускница университета Наталья Кондратив. Она сделала сообщение в Facebook, где сообщила о том, что преподаватель университета показывает порнографические изображения во время контрольных тестирований по своему предмету. Информацию об особом методе преподавания Дмитрия Зербино она получила от подруги, которая сейчас учится у этого преподавателя. 

«Оказывается, такое тестирование преподаватель проводит не первый год и все об этом знают. Это контрольное тестирование в рамках обучения, он его посылает студентам. Говорят студенты, они могут выбрать, хотят получать эротические картинки, или нет », - рассказала Наталья Кондтратив.

Дмитрий Зербино прислал студентам тестирование, которое они должны были пройти индивидуально дома. По результатам этого тестирования студенты получают баллы. На фотографиях, которые открывались студентам после каждого вопроса, изображены половые акты и гениталии крупным планом. 

Детали и записи общения с недовольными студентами на украинском можно почитать тут